《研究磁鐵》教案
《研究磁鐵》教案
教學(xué)目標
1、能夠設計實(shí)驗，探究出磁鐵的性質(zhì)；
2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大��；
3、能夠對磁鐵在生活中的用途做相關(guān)的解釋?zhuān)?/p>
4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具。
科學(xué)知識：
1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；
2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規律；
3、知道指南針的作用。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
1、對探究日常生活中磁現象有濃厚的興趣；
2、意識到磁現象給人們生活帶來(lái)的好處；
3、樂(lè )于探究、善于發(fā)現。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)放在讓學(xué)生獨立探究，發(fā)現磁鐵的性質(zhì)，如：磁鐵能吸鐵，磁鐵有兩極 N 極和 S 極；同極相斥，異極相吸；隔著(zhù)東西也能吸鐵；隔一段距離也能吸鐵；磁力可以傳遞等等。
教學(xué)準備：
教師準備：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質(zhì)實(shí)驗盒。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、認識各種形狀的磁鐵：
展示各種形狀的磁鐵，認識這些磁鐵的形狀。
用比較科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形。
二、初探磁鐵的吸引力：
1、吸引：
師：它們可不是一般的鐵塊，它們都有一種本領(lǐng)，猜猜看它們有怎樣的本領(lǐng)呢？
探究活動(dòng)：
分發(fā)：磁鐵一塊、 回形針六枚、小試管一只
要求：用磁鐵去吸引回形針，看看你能在幾種情況下把回形針吸起來(lái)？
總結：磁鐵能在哪些情況下發(fā)揮它的本領(lǐng)？
2、磁極：
師：磁鐵各部分的吸力相同嗎？
�。ù帕ψ畲蟮牟糠址Q(chēng)為磁極）
師：磁極有方向嗎？玩一玩，說(shuō)說(shuō)現象。
�。▽W(xué)習用懸浮法和懸掛法研究、觀(guān)察。）
三、初步體會(huì )磁鐵的磁極：
師：了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng)，現在我們加入另一塊磁鐵，看看你是否有新的發(fā)現，或者有別的玩法？
學(xué)生體驗活動(dòng)。
師：加入了一塊磁鐵后，你有什么新的發(fā)現呢？
總結過(guò)渡： 大家都發(fā)現磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵的本領(lǐng)，它還有排斥的現象，它到底在排斥誰(shuí)呢？為什么會(huì )排斥呢？
四、了解磁極：
視頻資料展示“司南”，說(shuō)明這是我國古代的四大發(fā)明之一。 分析：勺柄指向哪里呢？
為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？打開(kāi)書(shū)自己讀一讀第 39 頁(yè)的閱讀。
到這兒，同學(xué)們對于磁鐵還有一些怎樣的問(wèn)題和感興趣的話(huà)題呢？
第二課時(shí)
五、磁鐵的應用：
師：對磁鐵了解了這么多，你能回憶出磁鐵常常出現在生活的哪些地方呢？（先自由說(shuō)，再看書(shū) 41 頁(yè)）
師：想做一個(gè)磁鐵么？看一看怎樣做一個(gè)自己的磁鐵，請閱讀書(shū)本 4 0頁(yè)最上面。
師：自己做的磁鐵和剛才使用的磁鐵誰(shuí)的吸鐵本領(lǐng)比較強？你能設計一個(gè)實(shí)驗來(lái)比較一下么？ 分組討論實(shí)驗方法，然后匯報，并依據情況安排實(shí)驗。
師：我們還可以用磁鐵做一些玩具，看看你能想到那些？
六、總結：
今天我們在玩磁鐵的過(guò)程中又增長(cháng)的了知識，了解了磁鐵的各種特點(diǎn)，希望同學(xué)們利用磁鐵的特性去進(jìn)行更多的發(fā)明和創(chuàng )造！
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