我是文明家庭一份子教案設計
我是文明家庭一份子教案設計
目標要求
1．了解文明家庭的評議流程及創(chuàng )建學(xué)習型家庭的要求。
2．懂得現代社會(huì )創(chuàng )建文明家庭活動(dòng)的積極意義。
3．感受全家人在創(chuàng )建文明家庭活動(dòng)中的快樂(lè )。
4．培養健康、文明、科學(xué)的家庭生活習慣。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1．了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創(chuàng )建文明家庭活動(dòng)的積極意義。
2．感受全家人在創(chuàng )建文明家庭活動(dòng)中的快樂(lè )。
3．初步培養健康、文明、科學(xué)的家庭生活習慣。
課前準備
教師：各種錄像資料和多媒體課件。
學(xué)生：
1．收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。
2．自己家創(chuàng )文明家庭的特色（可選取照片配合說(shuō)明）。
教學(xué)過(guò)程
一、 導入
師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢(mèng)想中的家是怎么樣的？
二、學(xué)習
1．聯(lián)系生活，憶文明家庭。
師：我們關(guān)注自己的家，社會(huì )也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。）
師：通常在哪里可以見(jiàn)到這些“文明家庭”的牌子？
2．討論不同時(shí)期文明家庭評選要求。
�、� 板書(shū)：文明家庭。師：文明家庭有什么評選要求？這些評選要求分別是什么時(shí)候制定的？
學(xué)生小組討論，全班交流。
�、� 師：早在20世紀50年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動(dòng)精神文明建設中的作用了。文明家庭以前被稱(chēng)為“五好家庭”，我們一起來(lái)看看。（教師播放錄音“五好文明家庭的由來(lái)”。）從學(xué)生原有對家庭的認識導入學(xué)習。
�、� 師：我們在一些小區的住戶(hù)門(mén)前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“特色文明家庭”？
師：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，這使文明家庭的評選更富有時(shí)代氣息。（（教師出示課件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭”的評選活動(dòng)。（（教師出示課件：“和諧文明家庭”。）
�、� 師：我們不難發(fā)現，不同時(shí)期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么？
全班交流。
小結：現在的評選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構建和諧社會(huì )，與時(shí)俱進(jìn)的要求。
3．文明家庭評選過(guò)程。
師：文明家庭到底是怎么評選出來(lái)的呢？教師出示“評選流程”。
師：許多社區專(zhuān)門(mén)布置了宣傳欄，表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區還進(jìn)行文明家庭故事的演講。（教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭州望江街道不僅張榜公布，還把“五好文明家庭”的喜報送到外來(lái)務(wù)工人員的家鄉。(教師出示課件：“文明家庭光榮榜”。）
4．交流文明家庭的故事。
�、� 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事，走訪(fǎng)了一些文明家庭，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生自由發(fā)言。
�、� 師：我們來(lái)看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件:“全國五好文明家庭—楊利偉一家”。）
�、� 師：如今，落戶(hù)在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師出示課件：“洋居民”當選“文明家庭”)，展示北侖5戶(hù)“洋居民”當選“文明家庭”。
師：“洋居民”被評委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚?羅拿先生是上海長(cháng)寧區文明巡訪(fǎng)團團員，家住古北新區西郊花園，他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。
�、� 師：我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）
師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機板書(shū)：文明、科學(xué)、健康的家庭生活。
總結：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養成良好的生活和學(xué)習習慣。
三、拓展
1．評一評。
師：讓我們動(dòng)手給自己的家庭評一評。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書(shū)第17頁(yè)“自勉篇”。）
2．想一想。
師：對于改正家里的不良生活習慣，你有什么建議？
3．師：請對家中的學(xué)習情況做個(gè)小統計。（學(xué)生課后完成教科書(shū)第19頁(yè)“圖書(shū)室”。）
4．總結：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。
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