金魚(yú)精品教案設計

金魚(yú)精品教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念

　　1、魚(yú)類(lèi)有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。

　　2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。

　　3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。

　　過(guò)程與方法

　　1、用實(shí)驗的方法證明自己的猜想。

　　2、繼續利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　培養喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養用實(shí)驗證據證明猜想的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗的方法進(jìn)行驗證。

　　【教學(xué)準備】每組：2-3條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調制的紅水、少許魚(yú)食。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境

　　1、教師介紹魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境。

　　2、學(xué)生舉例其他的水生生物。

　　3、關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解。

　　4、設計意圖：為進(jìn)一步觀(guān)察與作鋪墊。

　　二、觀(guān)察金魚(yú)的外形和運動(dòng)

　　1、學(xué)生觀(guān)察金魚(yú)的外形和運動(dòng)。

　　2、教師適時(shí)告知魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用。

　　3、關(guān)注：學(xué)生對金魚(yú)形態(tài)的關(guān)注和對金魚(yú)運動(dòng)方式的關(guān)注。

　　4、設計意圖：了解金魚(yú)在外形和運動(dòng)方面的信息。

　　三、觀(guān)察金魚(yú)的吃食和呼吸

　　1、交流有關(guān)金魚(yú)在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗。

　　2、討論、設計觀(guān)察金魚(yú)吃食和呼吸的方法。

　　3、教師根據學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀(guān)察金魚(yú)的吃食；用紅水觀(guān)察金魚(yú)的呼吸。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）

　　4、學(xué)生觀(guān)察并記錄。

　　5、教師適時(shí)指導并提供信息：水中有少量的空氣。

　　6、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗的方法驗證自己的看法時(shí)是否干擾金魚(yú)；是否觀(guān)察到更多信息：如排泄等。

　　7、設計意圖：了解金魚(yú)吃食和呼吸方面的信息；培養“用實(shí)驗方法驗證看法”的意識。

　　四、比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同

　　1、回顧維恩圖的用處。

　　2、學(xué)生把上節課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點(diǎn)。

　　3、小結蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。

　　5、設計意圖：初步體會(huì )動(dòng)物具有相同的特點(diǎn)。

　　五、把觀(guān)察后的金魚(yú)養在各班教室，方便學(xué)生繼續觀(guān)察，獲取更多信息。注意平時(shí)的看護，保證金魚(yú)存活。

【金魚(yú)教案設計】相關(guān)文章：

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11

白帆音樂(lè )教案設計01-25

食物的變質(zhì)教案設計02-23

《多彩的拉花》教案設計02-25

斜拋運動(dòng)教案設計04-19

《平面向量》教案設計01-29