《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計
《白公鵝》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識７個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。
�。�、通過(guò)比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會(huì )作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�、通過(guò)學(xué)習課文，感受作者的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì )白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫(xiě)法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
【教學(xué)課時(shí)】
�。闭n時(shí)。
【板書(shū)設計】
�。保�、白公鵝
白鵝 白公鵝
高傲
叫聲
步態(tài) 從容 慢條斯理 海軍上將派頭
吃相
玩相 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 自由 自在
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
同學(xué)們：我們剛剛認識了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而可愛(ài)。今天，我們又要去認識俄國作家葉·諾索夫描寫(xiě)的鵝。
板書(shū)：白公鵝
在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只鵝會(huì )有哪些特點(diǎn)呢？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生交流隨機板書(shū)：高傲、好斗、愛(ài)打架……）
二、初讀感知
葉·諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的？?jì)晌蛔骷业拿鑼?xiě)有哪些相同和不同的地方？同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想，下面就讓我們讀一讀這篇課文，看看兩只鵝到底有什么異同，作者的寫(xiě)法又與豐子愷有哪些異同呢？讀書(shū)時(shí)有了新發(fā)現，可以在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�、生讀書(shū)、批注。
�。�、交流初讀：
�、� 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只白公鵝給你的印象是什么？你是從哪些地方讀出來(lái)的？
�、� 這究竟是只什么樣的白公鵝？請大家再次默讀課文，概括一下：
�。ㄒ鋼P威）的大公鵝
�。ㄍL(fēng)凜凜）的大公鵝
�。ㄅ深^十足）的大公鵝
�、� 好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)概括一下？
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