我的責任教學(xué)設計
我的責任教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
認知目標：
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會(huì )的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
情感目標：
1、體驗不同的角色應承擔的不同責任。
2、增強責任意識。
行為目標：
1、知道自己對自己、對家庭、對社會(huì )應承擔的責任。
2、自己的事情，能做的應該自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強責任意識，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生的責任意識，針對學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生承擔的不同責任。
四、課前準備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入：
1、電腦出示課文63頁(yè)的插圖。
2、討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？
3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì )做的？哪些是自己不會(huì )做的？
4、說(shuō)一說(shuō)，議一議：對于自己會(huì )做的事情，自己是否做了？
�。ǘ┌鍟�(shū)課題：我的責任
�。ㄈ┨接懨髫熑�
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？
3、在學(xué)生討論的基礎上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？
4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做。家中、學(xué)校、社區的事情大家都來(lái)做。
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1、觀(guān)察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類(lèi)似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
3、各小組匯報討論的結果，教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
�。ㄎ澹┢焚|(zhì)升華
1、觀(guān)察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。
�。�1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。
�。�2）在家里，請學(xué)生與家長(cháng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì )上交流做這些事的感受。
附板書(shū)設計：
明白責任
自己會(huì )做的事應該做
我的責任 該做什么 自己不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做
找找崗位
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