《看我多精神》教案設計
《看我多精神》教案設計
教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度：引導學(xué)生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。
2、行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現良好的精神面貌。
教學(xué)流程
活動(dòng)一：
�。ń淌依�，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）
1、 今天，老師請了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）
2、我們來(lái)看看誰(shuí)猜對了，請我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè )，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）
3、小朋友，你認識他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）
5、你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）
活動(dòng)二：
1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì )了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）
坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。
立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。
走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習、互相糾正。
3、我們請大家一組一組來(lái)表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
活動(dòng)三：
1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫(xiě)的要求，你就能得到它。
�。ǔ鍪举N有禮儀果的卡通樹(shù)，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：
請你們表演星期天，結伴去公園玩。
請你們表演解放軍站崗放哨。
請你們表演早上，值日生在校門(mén)口迎接老師、同學(xué)。
請你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。
請你們表演小朋友排隊去做早操。
請你們表演小朋友在閱覽室看書(shū)�！部梢杂蓪W(xué)生自己想）
2、學(xué)生表演不同場(chǎng)景。
3、在音樂(lè )聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。
今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開(kāi)遍我們的班級、我們的校園……
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