《數星星的孩子》教案
《數星星的孩子》教案
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語(yǔ)。
�。�、讀懂課文１、２、３自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。
�。�、感受星空的美。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ǔ鍪拘强請D） 你看見(jiàn)了什么？有什么感受？（一個(gè)問(wèn)題）。
〖學(xué)習課文〗
一、學(xué)習第一自然段
�。�、這星空真美��！請小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用“──”劃下來(lái)。
�。�、請一生反饋，（出示“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里�！保� 一起來(lái)讀讀這句話(huà)──指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯）。
�。�、誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀，自己先試試看。
�。�、逐個(gè)請學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？
視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
�、� （星星很美或很亮）是的，這里的星星就象──珍珠一樣美／亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作──珍珠。
還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里？
�、� （星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數）請你來(lái)讀讀這句話(huà)。
還能從哪里感受到星空的美？
�、� （星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象──碧玉盤(pán)一樣。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話(huà)。
�。�、那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠掉在碧玉盤(pán)里�！弊x掉不行嗎？為什么？
�。�、讓我們一起來(lái)看看星星“撒”滿(mǎn)天空的樣子。（出示撒的課件）。
�。�、全班齊讀這句話(huà)。
�。�、今天我們就要來(lái)認識一位喜愛(ài)──《數星星的孩子》（出示課題）他就是──張衡。
�。�、他是怎么數星星的？（指名說(shuō)）（出示２、３兩句話(huà)）打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀這兩句話(huà)，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�。保�、反饋，找到了嗎？請你根據這幾個(gè)詞擺好姿勢。生擺動(dòng)作，師讀句子。（邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞）
�。保�、看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢，讓我們也學(xué)著(zhù)張衡來(lái)數一數星星，一顆，兩顆，三顆……（約２0多顆）。
�。保�、覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了──幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。（出示第一自然段）。
二、學(xué)習２、３自然段
�。�、那么多的星星，你覺(jué)得能數清嗎？（不能，能）追問(wèn)“為什么”？
�。�、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書(shū)上哪里可以看出來(lái)？（出示“能看得見(jiàn)，就能數得清） 請生讀一讀（指名──火車(chē)──齊讀）
�。�、（出示２、３自然段）把這兩段連起來(lái)讀一讀，（男女生分角色讀一讀）。
�。�、那么，天上的星星究竟能不能數清呢？我們下節課再去仔細探討吧！接下來(lái)我們繼續去數星星，好不好？
〖學(xué)習五個(gè)生字〗
�。�、瞧！黑板上也閃耀著(zhù)亮晶晶的星星。（逐個(gè)出示生字），誰(shuí)能來(lái)數一數？（“逐個(gè)”指名讀──“五個(gè)”開(kāi)火車(chē)讀）
�。�、都念對了，下面我們來(lái)摘星星，誰(shuí)要是也能把字寫(xiě)得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？
�。�、重點(diǎn)指導：傻—傻字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。
傻：注意右半部分的筆順，比較難寫(xiě)，一起來(lái)書(shū)空右半部分。
注意結構，寫(xiě)的時(shí)候傻的右上部分要寫(xiě)得緊湊一些。
靠：因為筆畫(huà)比較多，所以上半部分尤其要寫(xiě)得緊湊，告字寫(xiě)得扁扁的。
珍：右下部分的三撇各不相同。
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