大象救兔子的教學(xué)設計
大象救兔子的教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。
2、引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節中進(jìn)行傾聽(tīng)。
二、活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察感知，理解圖片并講述。
�。�1）出示表現兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：
圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過(guò)來(lái)的樣子。圖三小兔高興的樣子。
�、俪鍪緢D一，提問(wèn)：這只兔子怎么了？
�、诔鍪緢D三，提問(wèn)：這只兔子又怎么了？為什么兔子先是慌慌張張的，后來(lái)又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事？
�、鄯_(kāi)圖二，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)。
小兔子到底遇到了誰(shuí)？它是什么樣子的？嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣？
2、分別出示掛圖
�。�1）引導幼兒圍繞“誰(shuí)救兔子，怎樣救？”進(jìn)行感知理解。
提問(wèn)：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎樣？突然，從樹(shù)林里竄出一只什么樣的老虎？誰(shuí)會(huì )救它們？
�。�2）幼兒自由結伴講述大象如何救兔子。
�。�3）大象看見(jiàn)老虎在追兔子，會(huì )對小兔子說(shuō)些什么呢？
�。�4）大象是怎樣救小兔子的？
3、請個(gè)別幼兒講述掛圖中的內容。
4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內容。
5、請幼兒給故事起個(gè)名字。
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