《月球之迷》教學(xué)設計
《月球之迷》教學(xué)設計
22.月球之謎
教學(xué)目標：
1.了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2.能用第三人稱(chēng)來(lái)介紹月球的各種知識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
歷史組：查閱月球各種名字的由來(lái)及月球的有關(guān)美麗傳說(shuō)。
地理組：查閱月球的一些基本情況。
航天組：查閱人類(lèi)探索月球的歷程。
文學(xué)組：查閱中國文人怎樣寄月托情。
資源手段：
1.了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。
2.利用資源交流，討論和想象等手段，引導學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題。
學(xué)情分析：
月球之迷是級語(yǔ)文的一篇說(shuō)明性課文。通過(guò)自述的方式來(lái)介紹了月球的知識，使學(xué)生讀起來(lái)感到特別親切，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其間的部分知識學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難，可以輔之以課件。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
教學(xué)思路及過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
1.[板書(shū)：] 認識這個(gè)字嗎？它最早指的就是——？
喜歡月亮嗎？為什么喜歡它？
2.月亮距離我們384000千米時(shí)，我們看到的月亮是這么美，以至許多文人墨客都為月亮寫(xiě)了許多詩(shī)句,用來(lái)贊美月亮,借月亮表達自己的思鄉之情。人們幻想著(zhù)能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美國宇宙飛船“阿波羅11號”成功地登上了月球[出示圖片]，而月球就成了我們人類(lèi)宇宙航行的第一站。
那么同學(xué)們課前了解了月球哪些方面呢？從哪兒知道的？
�。ń涣鞴旁�(shī)、傳說(shuō)、對聯(lián)、一些基本情況）
3.同學(xué)們對月球的認識還真不少。從網(wǎng)上、從書(shū)本上了解到了許多有關(guān)月球的知識，現在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢？
[板書(shū)：月球的自述]齊讀。
二、初讀感知。
1.自由朗讀課文：認真地朗讀課文，從課文中了解月球姐姐到底什么樣。
2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習了課文，從課文中肯定學(xué)到了好多知識，現在我們來(lái)一起來(lái)交流一下，你從月球姐姐的自我介紹中，都知道了些什么？
句式：從月球的自述中,我知道了（）。
隨機指導朗讀重點(diǎn)的句子。
三、讀寫(xiě)結合。
1.學(xué)會(huì )本課生字、詞語(yǔ)。
2.練習。抄寫(xiě)生字、詞。
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