《人造衛星與飛船》教學(xué)設計與反思
《人造衛星與飛船》教學(xué)設計與反思
教學(xué)目的
1．知道人造地球衛星、宇宙飛船是重要的探測宇宙的工具。
2．通過(guò)搜集資料、學(xué)習資料，了解人造地球衛星和宇宙飛船的種類(lèi)和用途
3．通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì )，培養同學(xué)們敢于發(fā)表不同意見(jiàn)的習慣、興趣和能力
4．意識到人類(lèi)對太空的認識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展。
5．關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。
教學(xué)準備
教師、學(xué)生搜集人造衛星和飛船的資料、郵票和圖片
教學(xué)建議
第一課時(shí)
了解學(xué)生搜集資料情況。
�。�1）談話(huà)：上次課要求同學(xué)們在家里搜集有關(guān)人造衛星與飛船的資料，現在請每一小組的組長(cháng)檢查一下。
�。�2）各組組長(cháng)檢查，教師巡視。
�。�3）各組匯報檢查情況。
�。�4）教師小結。
2．組織學(xué)生召開(kāi)科學(xué)討論會(huì )。
�。�1）教師談話(huà)：同學(xué)們根據自己搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)你知道的人造衛星有哪些？它們各有什么用途？先在小組內交流，再請代表在全班交流。
�。�2）小組交流，并且每組組長(cháng)做好紀錄，將本組搜集的資料可以貼在大紙上。教師巡視。
�。�3）每一組派代表上講臺交流，將本組搜集的資料貼在黑板上，同組同學(xué)可以補充，其他同學(xué)可以提出不同看法，有不同的觀(guān)點(diǎn)可以展開(kāi)討論。當一組發(fā)言，討論完畢后，下一組再發(fā)言，再討論。
�。�4）討論會(huì )開(kāi)始，由科代表主持，教師可作為一分子參與討論，有時(shí)可以給他們幫助。
�。�5）提問(wèn)：通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì )，你有哪些收獲？
�。�6）小結：剛才同學(xué)們召開(kāi)了一次非常有意義的科學(xué)討論會(huì )，在討論會(huì )上，每一組同學(xué)根據自己搜集的資料，談了人造衛星的種類(lèi)及用途，大家展開(kāi)了激烈的討論，發(fā)表了各自不同的看法。雖然有的同學(xué)的看法不一致，但每位同學(xué)都有自己的理由。通過(guò)討論同學(xué)們對人造衛星的種類(lèi)和用途有了更加深刻的認識，為探索太空，探索宇宙打下了堅實(shí)的基礎。
3．學(xué)習課本資料。
�。�1）談話(huà)：剛才大家討論了人造衛星的種類(lèi)和用途，下面大家看書(shū)52頁(yè)，請大家仔細閱讀這段資料，看看與我們剛才的討論是否一樣。
�。�2）學(xué)生閱讀資料，教師巡視。
�。�3）提問(wèn)：這段資料告訴了我們什么？
�。�4）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充。
�。�5）提問(wèn)：這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有哪些相同和不同？
�。�6）小結。按照衛星的用途，可以將衛星分為三類(lèi)：科學(xué)衛星、技術(shù)試驗衛星和應用衛星。
4．鞏固。
�。�1）通過(guò)學(xué)習，你有哪些收獲？
�。�2）你還有哪些體會(huì )？
5．布置作業(yè)。
回家繼續搜集有關(guān)衛星的郵票、圖片和宇宙飛船的的資料。
第二課時(shí)
1．導入。
�。�1）提問(wèn)：上節課，我們召開(kāi)了科學(xué)討論會(huì )，學(xué)習了書(shū)上的資料，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)人造衛星分哪幾種？各有什么用途？
�。�2）談話(huà)：今天我們將繼續和大家共同研究這方面的知識。
2．繼續研究人造衛星的相關(guān)知識。
�。�1）談話(huà)：上次要求大家回家繼續搜集人造衛星的資料，下面老師來(lái)了解一下大家搜集的情況。
�。�2）提問(wèn)：你們又搜集了哪些資料？
�。�3）先來(lái)看看郵票中有關(guān)衛星的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你搜集了哪些有關(guān)衛星的郵票？郵票上面講的是什么內容？
�。�4）將郵票展示給大家觀(guān)察。
�。�5）小結。
�。�6）提問(wèn)：同學(xué)們搜集了哪些衛星的圖片？
�。�7）談話(huà)：觀(guān)察衛星的圖片。
�。�8）提問(wèn)：圖中是什么衛星，它有什么特點(diǎn)？
�。�9）小結：有關(guān)衛星的圖片很多，圖片可以告訴我們很多信息。書(shū)上的兩幅圖片分別是中國氣象衛星——“風(fēng)云”二號和世界上第一顆人造衛星——“斯普特尼克”一號。
3．了解不同的衛星的不同用途。
�。�1）談話(huà)：同學(xué)們看教材上的四幅圖片，說(shuō)出圖中告訴了我們什么。
�。�2）教師提問(wèn)：同是衛星傳輸的信息圖片，我們看到的圖片為什么完全不同？
�。�3）學(xué)生猜測，形成假設
可能是衛星的種類(lèi)不同，或者是衛星的功能不同等等。
�。�4）教師出示相關(guān)資料，供學(xué)生學(xué)習。
�。�5）學(xué)生匯報學(xué)習結果。
�。�6）教師小結
不同的衛星有不同的用途，書(shū)中的幾幅圖分別是氣象衛星和通訊衛星所拍攝的照片。
4．總結我們知道的人造衛星和用途。
�。�1）提問(wèn)：我們學(xué)習了這么多，知道了哪些人造衛星？它們各有什么用途？
�。�2）談話(huà)：請大家將自己所知道的填寫(xiě)在課本的54頁(yè)。每總結出一條，就給自己評一個(gè)“優(yōu)”�？凑l(shuí)得的優(yōu)多。
�。�3）學(xué)生活動(dòng)，教師觀(guān)察、巡視。
�。�4）學(xué)生匯報
�。�5）小結：通過(guò)研究同學(xué)們知道了人造衛星的種類(lèi)很多，不同種類(lèi)的衛星有不同的用途。
5．了解載人宇宙飛船的情況。
�。�1）提出問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是宇宙飛船？
�。�2）小組討論：
�。�3）匯報討論結果。
�。�4）談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你所知道的載人宇宙飛船的情況。
�。�5）看書(shū)55頁(yè)，學(xué)習宇宙飛船的資料。
�。�6）說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？
�。�7）小結：
6．設計人造衛星和宇宙飛船。
�。�1）提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習我們對人造衛星和宇宙飛船有了一定的了解，你希望有一個(gè)怎樣的人造衛星或者宇宙飛船呢？
�。�2）談話(huà)：把自己的設想畫(huà)出來(lái)，并取一個(gè)名字。
�。�3）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。
�。�4）展示作品，展示時(shí)說(shuō)出自己的設計思路。
�。�5）教師小結學(xué)生的設計情況。
7．總結交流。
�。�1）談話(huà)：通過(guò)學(xué)習大家有哪些收獲？
�。�2）提問(wèn)：你對人造衛星和宇宙飛船有了哪些了解？
8、布置作業(yè)。
回家搜集運載火箭的資料。
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