《小小降落傘》教學(xué)設計
《小小降落傘》教學(xué)設計
鄂教版小學(xué)四年級科學(xué)下學(xué)期
探究：能從“這是什么？”“為什么會(huì )這樣”等角針對降落傘提出問(wèn)題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng )造性的科技作品——降落傘。
知識：1、學(xué)生對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價(jià)；會(huì )通過(guò)查閱書(shū)刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進(jìn)行分析和整理。
2、能用自己擅長(cháng)的方式表述研究過(guò)程和結果。在活動(dòng)中合作與交流；通過(guò)降落傘的制作與評價(jià)，體驗制作降落傘的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)成果。
3了解降落傘的種類(lèi)及用途，通過(guò)驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
情感：能做控制是變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
能從“這是什么？”“為什么會(huì )這樣”等角針對降落傘提出問(wèn)題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng )造性的科技作品——降落傘。
教學(xué)難點(diǎn)：
對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價(jià)；會(huì )通過(guò)查閱書(shū)刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進(jìn)行分析和整理。
教學(xué)方法：
實(shí)驗觀(guān)察。
教學(xué)準備：
手娟、塑料薄膜、報紙、線(xiàn)繩、重物（螺母）、剪刀、針、帆布膠、膠桌布、花紙、牛皮紙、像皮圈、紙巾盒、尺和打孔機、筆、秒表等。
教學(xué)建議：
本課分2課時(shí)
1
教學(xué)內容：認識降落傘，自己制作降落傘。
一、導入
1、提出問(wèn)題：見(jiàn)過(guò)降落傘表演？展示一幅跳傘運動(dòng)員跳傘的情景圖，調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生深層思考�！巴孢^(guò)小降落傘嗎？說(shuō)一說(shuō)玩的小降落傘是什么樣子的？”引領(lǐng)學(xué)生從降落傘的結構、作用等方面進(jìn)行討論和記錄。
2、通過(guò)學(xué)生討論、歸納和總結降落傘的組成，討論：做一個(gè)降落傘要有到哪些材料？
二、學(xué)生自己設計制作一個(gè)降落傘。
1、學(xué)生思考，降落傘的制作步驟。
2、小組匯報發(fā)言，教師對設計有問(wèn)題的小組進(jìn)行指導。教師應該鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列舉的。
3、實(shí)施完成制作計劃，并在小組內開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
三、玩降落傘.
1、指導學(xué)生將自己制作的降落傘進(jìn)行試放，并進(jìn)一步調整和改進(jìn)自己的降落傘，使降落傘落得更平穩。
2、通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察降落傘下孤芳自賞的快慢，提示學(xué)生發(fā)現問(wèn)題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢”“從而引導學(xué)生設計實(shí)驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
3、在活動(dòng)過(guò)程中要提示學(xué)生注意安全，如：樓上的同學(xué)要注意身體不能伸出欄桿，防止出現跌落事故。
2
教學(xué)內容：通過(guò)玩降落傘說(shuō)明道理。
一、提出研究問(wèn)題.
教師提問(wèn):”上節課我們試放了大家制作的降落傘,在試放過(guò)程中大家發(fā)現了什么現象?有什么問(wèn)題想提出來(lái)?”
指導學(xué)生提出問(wèn)題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢？”“影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？”
二、推斷與假設。
1、小組組討論：有哪些因素可能影響降落傘下降的快慢。
2、學(xué)生匯報，全班學(xué)生集體討論，對學(xué)生的猜測進(jìn)行整理。
�。ㄈ纾簯覓煳锏馁|(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同等。）
三、制定計劃，開(kāi)展研究。
1、學(xué)生根據自己的猜測制定自己的研究計劃，設計實(shí)驗步驟，教師巡視，對有困難的小組進(jìn)行指導。
2、學(xué)生匯報自己的實(shí)驗方案。
教師在此提出“李小林同學(xué)做實(shí)驗時(shí)為什么要‘不改變傘面和傘繩，’并‘在同一高度上投放降落傘’呢？的問(wèn)題，提示學(xué)生想要實(shí)驗觀(guān)察準確，就必須控制其他可能影響的因素即其他變量，設計實(shí)驗時(shí)要像李小林同學(xué)那樣周全地考慮問(wèn)題。
3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，并做好實(shí)驗記錄。
四、總結與交流
指導學(xué)生小組交流討論實(shí)驗結果，把大家共同的看法寫(xiě)在教材第51頁(yè)下方的方框內。
�。ㄈ纾河绊懡德鋫阆陆悼炻囊蛩厥嵌喾矫娴�，懸持物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同都會(huì )影響降落傘下降的速度。）
五、拓展與應用
1、“怎樣使降落傘在空中停留的時(shí)間更長(cháng)一些？”指導學(xué)生提出改進(jìn)的辦法并進(jìn)行實(shí)驗驗證。
2、安排學(xué)生通過(guò)多種途徑收集有關(guān)降落傘的知識，進(jìn)一步了解降落傘的種類(lèi)及用途，同時(shí)辦一期專(zhuān)欄，向同學(xué)介紹降落傘的知識。
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