關(guān)于《循環(huán)與運輸》的教案設計
關(guān)于《循環(huán)與運輸》的教案設計
教學(xué)設計思想：
本課將引導學(xué)生進(jìn)入血液循環(huán)系統的學(xué)習。以問(wèn)題的形式引入，激發(fā)學(xué)生探究氧氣和養料的運輸問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察教科書(shū)中的插圖（利用泵灌溉圖、人體循環(huán)系統示意圖、食物傳送示意圖——孩子們從傳送帶上取食物并將垃圾放回到傳送帶上）引導學(xué)生用類(lèi)比的方法進(jìn)行分析，是什么力量“推動(dòng)”血液在我們體內的血管中不停地循環(huán)往復流動(dòng)。
教學(xué)目標：
一、科學(xué)探究目標
1．能用類(lèi)比或聯(lián)想的方法對所要探究的問(wèn)題進(jìn)行假設。
2．能想出2種以上測量和計算心率或脈搏的方法。
3．能通過(guò)擠壓網(wǎng)球推測并描述心臟是怎樣工作的。
4．能初步制定比較完整的探究計劃。
5．能運用一種調查的方法尋找治療心臟疾病的新技術(shù)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
能將自己的方法或觀(guān)點(diǎn)與其他同學(xué)進(jìn)行交流。
三、科學(xué)知識目標
1．能正確說(shuō)出心率的定義。
2．能舉例說(shuō)明哪些因素能影響心率的變化。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境目標
能舉實(shí)例說(shuō)明新技術(shù)如何幫助人們解除疾病。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
指導學(xué)生通過(guò)綜合運用以往學(xué)過(guò)的方法探究與“心臟和血管的作用及保健”相關(guān)的問(wèn)題
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設備，人體循環(huán)系統圖，醫用聽(tīng)診器，計時(shí)工具。
課時(shí)建議：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
教師：一個(gè)工廠(chǎng)要不斷地運來(lái)它所需要的原材料，并要運走它生產(chǎn)出來(lái)的合格產(chǎn)品和廢物，可以用什么工具來(lái)運呢？
學(xué)生：飛機、火車(chē)、汽車(chē)、輪船……
教師：汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船我們可以用運輸系統來(lái)概括。也就是說(shuō)，一個(gè)工廠(chǎng)需要一個(gè)運輸系統。我們的人體好比一個(gè)工廠(chǎng)，也需要一個(gè)運輸系統，需要把肺吸進(jìn)的氧氣和小腸吸收的養料運到全身各處，也要把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運到肺和其他器官，排出體外。那么，人體的運輸系統是什么呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
出示人體循環(huán)系統圖。
教師：是什么力量“推動(dòng)”血液在我們體內的血管中不停地循環(huán)往復流動(dòng)呢？
學(xué)生：觀(guān)察水泵及食品傳送圖，從中尋找答案。
◆活動(dòng)1：測量心率
1．介紹心率及測量心率的方法。
�。�1）分組制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器。測一測自己和同學(xué)的心率，將測量結果填入記錄表并用曲線(xiàn)圖表示出來(lái)。
學(xué)生交流測量結果。
�。�2）計算自己在一天中心跳的次數。
心率×24小時(shí)×60分
2．心臟的工作原理。
�。�1）情景創(chuàng )設
用一只手握柱一個(gè)網(wǎng)球（或較硬的小皮球），在一分鐘內用力擠壓它，擠壓的次數與一分鐘內自己心跳的次數相同。
問(wèn)題1：體驗手的感覺(jué)。
問(wèn)題2：用力擠壓網(wǎng)球后手的感覺(jué)如何？由此聯(lián)想心臟是如何工作的？
�。�2）教師指導學(xué)生用手反復握拳，體驗心臟的工作。
提問(wèn)：談?wù)勀愕母惺埽?/p>
講述：心臟的大小與自己握緊的拳頭相似。心臟就像一臺強有力的泵，將血液壓入血管，推動(dòng)血液流經(jīng)全身各部位，從而將養料和氧氣輸送到全身，滿(mǎn)足人體生長(cháng)發(fā)育的需要。
教師：我們用簡(jiǎn)易聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心臟跳動(dòng)，我們還可以用摸脈搏的方法了解心臟跳動(dòng)的情況。你能用幾種方法測量脈搏？
學(xué)生：觀(guān)察后匯報摸脈搏的情況。
教師：心跳和脈搏的頻率一致嗎？
學(xué)生：一致。
板書(shū)設計：
第七課循環(huán)與運輸
1．介紹心率及測量心率的方法。
工具：聽(tīng)診器。
心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數。
2．心臟的工作原理。
心臟收縮——血液進(jìn)入血管——將養料和氧氣輸送到全身。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
講述：在一天中我們的心跳快慢會(huì )發(fā)生一些變化，有些時(shí)候會(huì )感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來(lái)。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關(guān)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng)2：探究影響心跳快慢的因素
1．提出問(wèn)題：心跳的快慢與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生：猜想假設。
教師：怎樣證明自己的假設呢？
學(xué)生：
�。�1）分組討論，設計實(shí)驗方案。
�。�2）交流完善實(shí)驗方案。
�。�3）分組開(kāi)展探究活動(dòng)。
�。�4）匯報交流探究結果。
教師小結：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時(shí)，輸送到全身的血液增多，以滿(mǎn)足人體的需要。
◆活動(dòng)3：調查新技術(shù)在醫療中的作用。
教師：新技術(shù)在醫療中的發(fā)展和應用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命；你知道哪些醫療方面的新技術(shù)？這些新技術(shù)又是怎樣幫助人們的呢？
學(xué)生：交流自己組搜集到的有關(guān)醫療方面的新技術(shù)。
板書(shū)設計：
第七課循環(huán)與運輸
影響心跳快慢的因素：
�。�1）緊張。
�。�2）吃辣或燙的東西。
�。�3）……
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