常見(jiàn)的建筑教學(xué)設計
常見(jiàn)的建筑教學(xué)設計
教學(xué)設計思想：
本課圍繞著(zhù)建筑物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀(guān)察和實(shí)驗的順序，設計了3個(gè)活動(dòng)，利用圖文形式交代了活動(dòng)的過(guò)程和方法。教學(xué)時(shí)，教師要調動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)活動(dòng)，達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
一、科學(xué)探究目標
1．能設法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。
2．能分析出一座磚結構房屋的結構、層次與構成。
3．能設定標準對建筑物進(jìn)行分類(lèi)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1．能大膽進(jìn)行推測，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
2．能與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。
三、科學(xué)知識目標
1．能有根據地說(shuō)明從古到今人類(lèi)房屋發(fā)展變化的原因。
2．能具體說(shuō)出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境目標
1．能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對房屋變化的作用。
2．能通過(guò)推理解釋不同地區民居具有不同風(fēng)格的原因。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“不同風(fēng)格的房屋”。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設備，各種建筑物的圖片。
課時(shí)建議：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
談話(huà)：房屋是人類(lèi)居住、生存的地方。有了房屋，人類(lèi)才結束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類(lèi)才有了穩定的生活。房屋對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來(lái)學(xué)習房屋的變化。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng)1：房屋的.變化
1．教師出示不同時(shí)期的房屋組圖。
提問(wèn)：剛才你們看到的這組圖片都是什么？
學(xué)生回答。（房屋）
教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現年代的早晚給它們排序嗎？
小組討論，排序，說(shuō)說(shuō)排序的理由。
講述：早在55萬(wàn)年前，我們的祖先為了生存，開(kāi)始尋找能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，后來(lái)他們終于找到了能夠當房子的山洞。從山洞到現在的高樓大廈，人類(lèi)的房屋發(fā)生了很大變化。
提問(wèn)：引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？（人類(lèi)為了生存，為了更好的適應自然環(huán)境，抗御自然災害和野生動(dòng)物的傷害，發(fā)明了房屋。）
2．房屋的發(fā)展過(guò)程。
�。�1）閱讀教材P2、P3的材料，說(shuō)說(shuō)房屋的發(fā)展過(guò)程？
洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。
�。�2）列舉不同歷史時(shí)期有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術(shù)。
3．討論。
�。�1）人類(lèi)的房屋是怎樣發(fā)展變化的？
人類(lèi)房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結構由簡(jiǎn)單到復雜，功能由單一到綜合的過(guò)程。
�。�2）建筑技術(shù)的進(jìn)步對人類(lèi)房屋的發(fā)展有什么作用？
建筑材料和建筑工具、建筑機械的進(jìn)步促進(jìn)了人類(lèi)房屋的發(fā)展。
板書(shū)設計：
第一課常見(jiàn)的建筑
1．房屋發(fā)展變化的原因。
生存、適應環(huán)境、抗御自然災害。
2．房屋的發(fā)展過(guò)程。
天然洞穴——人造住所
結構簡(jiǎn)單——結構復雜
功能單一到綜合。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
談話(huà)：上節課，我們學(xué)習了房屋的變化，知道人類(lèi)房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結構由簡(jiǎn)單到復雜，功能由單一到綜合的過(guò)程。這節課我們從另一個(gè)角度來(lái)學(xué)習房屋。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng)2：不同風(fēng)格的房屋
1．認識不同風(fēng)格的房屋。
教師：課件出示不同風(fēng)格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？
學(xué)生：觀(guān)察比較，分析，交流。
教師：介紹各個(gè)不同地區的環(huán)境與建筑間的關(guān)系。
教師：除了以上這些，你還知道哪些有特色的民居？
學(xué)生：交流資料，進(jìn)一步領(lǐng)悟房屋的建造要與當地環(huán)境相適應。
2．分析房屋的構成。
講述：不同地區、不同民族的房屋在很多方面有差別，但它們在構成方面有一定的層次，你知道房屋是按照什么層次構成的嗎？
教師出示樓房構成層次圖，學(xué)生訴說(shuō)樓房是按照什么層次構成的。
提問(wèn)：外形不同的房屋它們在構成上有何相似之處？
樓房構成的簡(jiǎn)圖：
一棟樓房（相當于一個(gè)系統）——單元房——房間——墻——磚
3．分析自己熟悉的房屋是如何構成的，用簡(jiǎn)圖表示出來(lái)。
★拓展活動(dòng)：不同功能的建筑
1．提問(wèn)：除了我們居住的房屋外，在我們周?chē)�有哪些建筑物呢？
2．出示各種各樣建筑物的圖片。
討論：圖片所表示的建筑物是什么？有什么用途？
教師：請學(xué)生根據不同功能對這些建筑物進(jìn)行分類(lèi)。
學(xué)生：小組討論，分類(lèi)。
課后調查：我們周?chē)慕ㄖ怯檬裁床牧辖ㄔ斓�，他們有哪些特點(diǎn)和功能？
板書(shū)設計：
第一課常見(jiàn)的建筑
1．認識不同風(fēng)格的房屋。
傣族竹樓、四川民居、內蒙古圓頂土房、伊斯蘭教特色的房屋、北京四合院等。
2．樓房的構成
一棟樓房（相當于一個(gè)系統）——單元房——房間——墻——磚
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