用顯微鏡觀(guān)察身邊的生命世界教案設計

用顯微鏡觀(guān)察身邊的生命世界教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、 生物都是由細胞組成的。

　　2、 生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。

　　3、 細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。

　　過(guò)程與方法：

　　1、 觀(guān)察幾種植物、動(dòng)物及人體的細胞。

　　2、 畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

　　3、 閱讀資料了解細胞對生物的作用。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　1、 認識到細致觀(guān)察、詳盡記錄的重要性。

　　2、 發(fā)展觀(guān)察研究生物細胞的興趣。

　　3、 懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀(guān)察到許多自然界的秘密。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】仔細觀(guān)察并用畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能認真細致觀(guān)察、記錄。

　　【教學(xué)準備】

　　分組實(shí)驗器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。

　　教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、生物細胞的觀(guān)察

　　1、師：上節課我們觀(guān)察了洋蔥表皮，發(fā)現洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學(xué)生做示范，引導學(xué)生細致地觀(guān)察記錄）今天我們要繼續用顯微鏡來(lái)觀(guān)察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現些什么。

　　2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱(chēng)，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀(guān)察時(shí)可先將觀(guān)察到的圖畫(huà)到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號筆，畫(huà)到A4紙上。

　　3、各組將所畫(huà)的細胞張貼在黑板上。

　　4、如果先畫(huà)完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀(guān)察用的裝片，以觀(guān)察更多種類(lèi)的生物細胞。

　　5、交流我們的發(fā)現

　　1) 觀(guān)察完畢后，各組將觀(guān)察工具及材料放到規定地點(diǎn)，準備交流觀(guān)察發(fā)現。

　　2) 先讓學(xué)生自由地表達在顯微鏡下觀(guān)察到的發(fā)現。

　　3) 根據自己的觀(guān)察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現？

　　4) 生命體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁(yè)資料。

　　二、細胞的作用

　　1、 師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？

　　2、 觀(guān)看課件或21頁(yè)資料庫的內容，結合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫(xiě)16頁(yè)的網(wǎng)狀圖。

　　3、 集體交流，完成細胞作用的網(wǎng)狀圖

　　如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰。綠色植物的一些細胞能進(jìn)行光合作用，制造養料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續到下一代……

　　三、小結：

　　一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。

　　板書(shū)設計：

　　一切生物體都是由細胞組成

　�。◤堎N不同細胞的繪圖）

　　教學(xué)后記：

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