《永久的悔》教學(xué)設計
《永久的悔》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、 理清文章的線(xiàn)索。
2、 學(xué)習以“悔”貫穿全文的寫(xiě)法。
3、 體會(huì )平實(shí)的語(yǔ)言中蘊含的強烈感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)理解母子深情。
難點(diǎn)理清文章的線(xiàn)索并品味平實(shí)的語(yǔ)言中蘊含的強烈感情。
一創(chuàng )設情境導入新課（自行創(chuàng )設情境）
二自讀感知整體把握
1、走近季羨林
�。ㄕ埬檎易髡叩挠嘘P(guān)資料）
2、字詞積累
�。�1）給下列加點(diǎn)的字注音
唾手可得 懵懵懂懂
�。�2）解釋下列詞語(yǔ)
望九： 俯拾皆是： 唾手可得： 立錐之地：
背鄉離井： 懵懵懂懂： 寄人籬下：
3、整體感知
聽(tīng)讀課文錄音，學(xué)生思考：
本文主要敘述了什么事情，文中蘊含了怎樣的情感？
4、 梳理結構
本文表面上是以作者的回憶為線(xiàn)索，然而貫穿始終，時(shí)隱時(shí)現的一條內在的主線(xiàn)則是“永久的悔”，全文就是以此為中心展開(kāi)的。請你邊讀邊理清文章的線(xiàn)索和結構，并思考這樣寫(xiě)的作用？
【學(xué)生活動(dòng)】邊朗讀邊理清文章的線(xiàn)索及結構，然后小組討論交流，派代表上黑板板書(shū)。
三合作交流解讀探究
1、朗讀課文
本文題為“永久的悔”，朗讀課文，試說(shuō)說(shuō)“悔”的內容是什么，從“悔”中，你體會(huì )到了哪些情感？（小組討論交流）
2、討論
閱讀本文，讓我們感受到了一份濃濃的母愛(ài)，也讓我們感受到了作者因為再也無(wú)法報答母親的養育之恩而自責、悔恨的思想感情�？勺髡邊s用大量的篇幅回憶了自己“吃的”經(jīng)歷。試說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)是否離題，并想想作者這樣寫(xiě)的用意。（小組討論交流）
四 課堂小結
第2課時(shí)
一溫故知新
1、默寫(xiě)字詞。
2、小組有感情的朗讀課文。
二合作交流解讀探究
1、思考
作者深情地回憶了他的母親，是仔細閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中哪些地方寫(xiě)到了母親，母親的哪些話(huà)語(yǔ)，哪些事例，哪些細節最讓人動(dòng)情？（小組討論交流）
2、想一想
本文語(yǔ)言平實(shí)，對母親的描寫(xiě)著(zhù)墨極少，只有一處行為描寫(xiě)和一處語(yǔ)言描寫(xiě)，卻同樣能觸人心弦，讓人潸然淚下，作者是如何做到這一點(diǎn)的呢？（畫(huà)出文中最能表現作者自責、無(wú)奈、悔恨知情的語(yǔ)句。朗讀品味。）
3、本文描繪了最普通的事件，卻感人至深。找出最感人的語(yǔ)段并賞析。
4、人世間，沒(méi)有什么感情比母愛(ài)更博大，更無(wú)私，更圣潔，更令人難以忘懷
怎樣體會(huì )文中作者對母親深厚的感情？（小組討論交流。）
三總結反思拓展延伸
1、課堂小結（本文的寫(xiě)作特點(diǎn)）
2、查找一篇描寫(xiě)母親的文章，課后小組交流。
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