《花兒為什么這樣紅》教案
《花兒為什么這樣紅》教案
北師大版七年級語(yǔ)文下冊《花兒為什么這樣紅》導學(xué)案PPT課件教學(xué)設計教案課后反思
學(xué)習目標：1、學(xué)習文章嚴密而精巧的結構。
2、了解有關(guān)花卉的知識，提高調查實(shí)踐、動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、品味文章準確、嚴密的說(shuō)明語(yǔ)言。
教法學(xué)法：⑴采用自主學(xué)習和合作探究的方法，引導學(xué)生理解課文嚴密精巧的結構、準確嚴密的語(yǔ)言。
�、普n文是一篇介紹花卉知識的說(shuō)明文，可在學(xué)習課文的基礎上，適當拓寬，讓學(xué)生收集有關(guān)花卉知識，將本文的學(xué)習與調查實(shí)踐、動(dòng)手實(shí)踐結合起來(lái)，體現課程標準的新理念，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。
3、課時(shí)安排：兩課時(shí)
4、教具準備：投影儀或多媒體
教學(xué)流程：
第一課時(shí)㈠、創(chuàng )設情境，導入課文
1、借助多媒體演示自然界中萬(wàn)紫千紅的花，激發(fā)興趣。
2、交流課前收集的描繪花兒色彩的古詩(shī)文。
�、�、整體感知，合作探究
學(xué)生自由閱讀課文（可默讀，可小聲讀），邊讀邊思考投影上的思考題：
�。@示投影）：
1、課文從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)明花朵呈現紅色和其他顏色的科學(xué)原因？在此基礎上畫(huà)出文章的結構圖。
�。ㄔO計該題的目的，是為了訓練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生從整體把握文章的內容，體會(huì )文章結構的精巧）
2、“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來(lái)作為標題，而且貫穿全篇，引起每一層說(shuō)明，這樣寫(xiě)有什么好處？
�。ㄔO計該題的目的，是為了讓學(xué)生體會(huì )文章標題的精妙，并進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章結構的嚴謹。）
學(xué)生先自主閱讀、思考，畫(huà)出結構圖，然后把自己的思考結果在小組內交流。
第一題在小組交流的基礎上，請小組代表上黑板板演（圖形可不拘一格，只要能概括文章主要內容，表示文章結構即可），然后教師用投影出示自己歸納的結構圖與大家一起交流.
第二題指名交流，一位同學(xué)不可能回答完整，可集思廣益，取長(cháng)補短，不要拘泥答案，學(xué)生回答得有道理即要肯定。
�、�、自主質(zhì)疑
人們說(shuō)：“發(fā)現一個(gè)問(wèn)題不如提出一個(gè)問(wèn)題有價(jià)值”，讀了本文，你對課文內容還存有什么疑惑嗎？
�。▽W(xué)生自主質(zhì)疑，交流討論，然后教師引導學(xué)生釋疑。）
�、�、小結全課
先讓學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲和體會(huì )，教師在學(xué)生回答的基礎上作歸納小結。
�、樽鳂I(yè)設計：
在熟悉課文的基礎上，按照課文主體部分的順序，將學(xué)生分為六個(gè)小組，分頭從六個(gè)方面承擔任務(wù)，試著(zhù)去探討、拓寬課文涉及的內容，查閱資料，請教生物老師、物理老師、化學(xué)老師，請教有經(jīng)驗的花工師傅等皆可以，收集課文中未講到的關(guān)于花卉的知識，為下節課作全班交流和寫(xiě)作花卉知識短文作好準備。
第二課時(shí)一、朗讀全文
學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步理解文章內容及結構的精巧。
二、賞析語(yǔ)言
本文語(yǔ)言準確、嚴密，你能從文中找出幾例來(lái)說(shuō)明嗎？
1、教師投影，出示自己賞析的例子和學(xué)生一起交流。
2、學(xué)生仿照教師的賞析，從文中找出具體句子進(jìn)行賞析，然后教師引導大家作全班交流。
三、拓寬遷移
1、按照第一節課后的分工，六個(gè)小組的同學(xué)先把自己收集的關(guān)于花卉的知識在本組內交流，然后由小組代表在全班交流。
2、學(xué)生根據自己在調查實(shí)踐中形成的新認識，以及同學(xué)的介紹，學(xué)習課文的結構方法，另設題目，寫(xiě)作相關(guān)的花卉知識短文。
�。ń處熆蓮闹羞x擇一些寫(xiě)得較好的文章，在班上舉辦一次花卉知識短文展覽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索大自然的情趣。）
四、作業(yè)設計
學(xué)習本文了解了一些花的知識后，引導學(xué)生選擇一兩種自己喜愛(ài)的花，親自栽培，定時(shí)觀(guān)察，注意花的點(diǎn)滴變化，并堅持寫(xiě)好觀(guān)察筆記。
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