小班整合活動(dòng)運送甜蜜的教學(xué)設計
小班整合活動(dòng)運送甜蜜的教學(xué)設計
設計意圖：
最近在幼兒的日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班年齡的孩子，對活動(dòng)區用來(lái)裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì )兒將大筐當房子躲在里面，一會(huì )兒將大筐當大樹(shù)，一會(huì )兒又將大筐當成了小推車(chē)……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗（已感知了數量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對大筐的興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。
另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過(guò)去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數量1個(gè)和2個(gè)。
3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學(xué)準備：
1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個(gè)；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點(diǎn)卡兩張：
教學(xué)過(guò)程:
一、小動(dòng)物出來(lái)玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩。根據幼兒說(shuō)的名稱(chēng)一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著(zhù)房子跳，繞著(zhù)大樹(shù)跳……）
�。ɡ侠堑囊魳�(lè )響起）：哇，誰(shuí)來(lái)了，快找個(gè)地方躲起來(lái)。（幼兒利用筐躲）。老狼出來(lái)東看看西看看，離開(kāi)。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒(méi)有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來(lái)了呢。
二、小熊運餅干
“太陽(yáng)越升越高，熊媽媽也帶著(zhù)熊寶寶出來(lái)了，這怎么一條路也沒(méi)有？”
�、�、鋪路：引導幼兒將大筐擺成三條路。
�、�、我們一起來(lái)用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
�、�、熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）
�、�、共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來(lái)搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）
�、�、讓幼兒嘗試練習走不同的路，并提問(wèn)：那條路走起來(lái)最舒服，哪條路走起來(lái)最困難，我們該怎么走呢？
�、�、讓幼兒練習運餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線(xiàn)到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
�、�、看點(diǎn)卡撿餅干
�、�、看手勢撿餅干
�、�、引出小推車(chē)：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車(chē)”
�、�、先練習小推車(chē)，試試看靈不靈（剎車(chē)、推車(chē)）
�、�、出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。
�、�、運餅干。提出要求：
�、俾�(tīng)清運幾塊餅干
�、谒偷街付ǖ牡攸c(diǎn)。
三、把小車(chē)疊起來(lái)放好吃餅干。
�、�、吃餅干（把車(chē)停好，吃餅干）
�、�、今天真累，（聽(tīng)音樂(lè )）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
�、�、一起抬著(zhù)餅干回家。
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