一年級《識字》教學(xué)設計

一年級《識字》教學(xué)設計

　　[教學(xué)要求]

　　1．按一定的順序仔細觀(guān)察圖畫(huà)，培養觀(guān)察能力。

　　2．初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。

　　[教學(xué)時(shí)間]：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　1、歌曲《春天在哪里》

　　2、我們一起到校園里去找春天，你找到了什么？（根據學(xué)生回答相機打出詞語(yǔ)）突出下列詞語(yǔ)的教學(xué)：春風(fēng)春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)?(輕輕的、柔柔的)春雨春天的雨是怎樣的?(細細的、像牛毛)嫩芽誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“嫩芽”是什么樣的?(只有兩三片葉子是淺淺的)你見(jiàn)過(guò)哪些植物的“嫩芽”?是什么顏色？布谷“布谷”是什么樣的，你見(jiàn)過(guò)嗎?我們——起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲。(播放布谷的叫聲錄音)梨花、杏花、桃花圖上的三棵樹(shù)分別是什么樹(shù)?你是怎樣辨認它們的?

　　二、借助拼音，讀準字音請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，借助拼音讀課文。注意看清音節，讀準字重點(diǎn)指導：“春、樹(shù)”翹舌音，“草”平舌音，“柳、梨”邊旨．“燕子”的“子”讀輕聲，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。

　　三、圖文結合，鞏固詞義

　　1．采用貼圖形式將詞語(yǔ)和圖畫(huà)對位。老師出示插圖，將本課12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，讓學(xué)生把卡片貼在相應的圖畫(huà)旁邊。貼對后，再領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀一讀。

　　2．讀韻文，說(shuō)一說(shuō)每一組詞語(yǔ)與春天的什么有關(guān)。

　　四、感情朗讀，練習背誦

　　1．按要求歸類(lèi)讀。

　　2．感情朗讀，邊讀邊想象春天生機勃勃的景象。

　　3．背誦韻文，邊背邊想象。

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