《談禮貌》教學(xué)設計

《談禮貌》教學(xué)設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習生字新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內容，理清段落。

　　一、揭示課題

　　1、板書(shū)：30、談禮貌

　　2、學(xué)習“貌”，指名組詞

　　3、指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音；

　　2、讀通句子，讀順課文

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、提醒學(xué)生注意：“嫌、盾、訓、遜”是前鼻音；

　　“嗽”是平舌音

　　“�！闭n文中讀“jiao”

　　2、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思

　　古訓 矛盾 咳嗽 粗暴 糾紛

　　安慰 情操 修養 文雅

　　3、指名分段讀課文

　　四、再讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理

　　2、學(xué)生交流

　　3、齊讀課文

　　五、指導寫(xiě)字

　　1、指導

　　2、學(xué)生用鋼筆描紅生字

　　六、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫(xiě)生字詞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借語(yǔ)言材料，懂得禮貌待人的好處。

　　一、檢查復習

　　1、指名讀詞語(yǔ)

　　2、指名讀課文

　　二、細讀課文

　　1、學(xué)習第1自然段

　�。�1）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？

　�。�2）學(xué)生交流，師板書(shū)：君子不失色不失口

　�。�3）重點(diǎn)理解：“君子不失色于人，不失口于人”

　　“彬彬有禮，粗暴，出言不遜”

　�。�4）師小結：從對古訓的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語(yǔ)。（板書(shū)：態(tài)度、言語(yǔ)、彬彬

　　有禮）

　�。�5）這一自然段先引用古訓，目的是要引出一個(gè)什么話(huà)題，找找課文中哪句話(huà)回答了這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：使用禮貌語(yǔ)言，優(yōu)

　　良傳統）

　�。�6）想想這一自然段該用什么語(yǔ)氣讀？（莊重的語(yǔ)氣）

　�。�7）齊讀第1自然段

　　2、學(xué)習第2—4自然段

　　師：同學(xué)們，從學(xué)習第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說(shuō)話(huà)有禮貌兩個(gè)方面，現在看第2—4自然段寫(xiě)的三個(gè)例子

　　中，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的態(tài)度，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的語(yǔ)言的。

　�。�1）學(xué)生自讀，圍繞要求同桌討論。

　�。�2）交流

　　A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問(wèn)路岳飛問(wèn)路）

　　根據生交流，師板書(shū)：馬上施禮“呔，爺問(wèn)你”

　　下馬施禮“請問(wèn)”

　　B、師：作者用哪句話(huà)來(lái)概括了這兩種情況的？請大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”（板書(shū)：人心暖討人

　　嫌）

　　C、小結并指導朗讀第2自然段（牛皋表現，用否定語(yǔ)氣；岳飛表現，用贊美的語(yǔ)氣）

　　D、齊讀第2自然段

　　繼續交流（第2個(gè)例子）

　　A、師根據學(xué)生交流，后板書(shū)：連忙抬起腳“對不起”

　　微笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

　　B、齊讀最后一句板書(shū)：避免糾紛 架起橋梁

　　C、指導朗讀：（讀出平和、高興的語(yǔ)氣）

　　D、齊讀第3自然段

　　交流第3個(gè)例子。

　　A、學(xué)生交流，師板書(shū)：文雅和氣寬容 安慰，不能怪你

　　溝通心靈反映情操和修養

　　B、指導朗讀

　　C、齊讀第4自然段

　�。�3）練習（出示填空題）

　　牛皋_________________________：“__________，____________！_____________，_________________？”

　　岳飛先_________，然后____________：“___________，______________？__________？”小朋友________說(shuō)：

　　“_____________，____________________�！�

　　女青年______________說(shuō)：“_______________________�！�

　　周總理__________他說(shuō)：“_________________，_________________，______________！”

　�。�4）可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。

　�。�5）小結：課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我

　　們民族的優(yōu)良傳統。

　　3、學(xué)習第五自然段

　�。�1）指名讀，想想每句話(huà)告訴了我們什么？

　�。�2）理解“交往”

　�。�3）齊讀第2句話(huà)（理解“恰當地”、“和諧”）

　�。�4）這一自然段在課文中起什么作用？

　�。�5）指導朗讀

　�。�6）齊讀第5自然段

　�。�7）小結，板書(shū)：關(guān)系更和諧，生活更美好

　　三、作業(yè)

　　1、課后練習4

　　2、熟讀課文，搜集生活中禮貌待人的事例。

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