《埃及的金字塔》教學(xué)設計

《埃及的金字塔》教學(xué)設計

　　一、談話(huà)導入、激發(fā)情趣。

　　1、 同學(xué)們知道四大文明古國嗎？

　　板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國

　　勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng )造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國，人們必然會(huì )想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(cháng)城”。說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì )想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。

　　2、 板書(shū)課題

　　今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。

　　二、初讀課文、疏通詞句。

　　1、自由輕聲朗讀課文。要求：

　�。�1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形

　�。�2）讀通句子，難讀的多讀幾遍

　�。�3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（

　　4）劃出不懂的詞語(yǔ)和句子

　　2、檢查自學(xué)效果

　�。�1）學(xué)生匯報自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀

　�。�2）提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決

　　3、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　三、再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵質(zhì)疑。

　　1、 師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)？或者還想了解什么？

　　學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導整理質(zhì)疑問(wèn)題

　　2、同學(xué)們已經(jīng)初步了解了課文的內容，你能不能仔細讀讀每個(gè)自然段，針對個(gè)自然段的內容試著(zhù)提一兩個(gè)問(wèn)題嗎？

　　第一自然段：金字塔座落在哪？什么樣子？

　　第二自然段：金字塔為何而建？為什么叫金字塔？

　　第三自然段：

　　a、金字塔有多少座？最大的是哪座？

　　b、金字塔的外形有什么特點(diǎn)？

　　c、金字塔的結構怎么樣？

　　第四自然段：造金字塔的石頭是怎樣搬運的？

　　第五自然段：造金字塔的石頭是怎樣壘起來(lái)的？

　　第六自然段：金字塔有什么意義？

　　四、小結并布置作業(yè)。

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