《夜晚的實(shí)驗》教學(xué)設計

《夜晚的實(shí)驗》教學(xué)設計

　　一、導入： 魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，鳥(niǎo)兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng)，人類(lèi)就模仿鳥(niǎo)兒的結構制造飛機。這就是仿生學(xué)的例子。今天我們也來(lái)學(xué)習一個(gè)在仿生學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)驗。

　　板書(shū)課題： 夜晚的實(shí)驗(讀題)

　　看了課題，你想知道什么? 有什么疑問(wèn)嗎？

　　二、初讀指導 1．自由讀課文，要求：

　　(1)畫(huà)出生字，讀準字旨，讀順課文。

　　(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　(1)指瀆生字詞，相機字音。

　　喉嚨 蒼蠅 (嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲)

　　瞎子 薄膜 油漆 礦藏 領(lǐng)域

　　堵住 揭開(kāi)： 判斷

　　(2)指名分自然段朗讀課文，檢查學(xué)生的掌握課文的能力。

　　3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問(wèn)題。

　　(板書(shū)：蝙蝠 斯帕拉捷)

　　能不能根據這兩個(gè)詞把文章的內容概括出來(lái)。

　　4．指導分段

　　默讀課文，看看課文是由哪幾個(gè)部分組成的？

　　第—段(第1自然段)寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。

　　第二段(第2—6自然段)：寫(xiě)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗，終于揭開(kāi)蝙蝠出行的秘密。

　　第三段(第7—9自然段)：寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗引起了科學(xué)對超聲波的研究，使我們享受到它帶來(lái)的恩惠。

　　5．三部分中哪個(gè)是我們學(xué)習的重點(diǎn)，為什么？

　　三、指導書(shū)寫(xiě) 本課生字全是左右結構的字，注意安排好各部分的比例。

　　大部分左窄右寬或左小右大。

　　判：左右相等； 添：注意“點(diǎn)”和“捺”。

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