三年級上冊品德社會(huì )《我是誰(shuí)》教學(xué)設計
三年級上冊品德社會(huì )《我是誰(shuí)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生明白不同場(chǎng)所我們的角色會(huì )發(fā)生不同的變化；而不同的角色又會(huì )對我們提出不同的要求；
2. 通過(guò)討論、體驗等活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)履行自己的職責；并通過(guò)“組成文明小隊發(fā)現錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白不同場(chǎng)所我們的角色會(huì )發(fā)生不同的變化，而不同的角色又會(huì )對我們提出不同的要求。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)討論、體驗等活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)履行自己的職責；并通過(guò)“組成文明小隊發(fā)現錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判斷能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示動(dòng)畫(huà)片斷，引出話(huà)題“介紹自己”
1. 講述：同學(xué)們，最近我結識了一位新朋友，聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)咱們班和同學(xué)們一起上課，他也迫不及待要來(lái)認識一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。
2. 出示動(dòng)畫(huà)片（短片的內容為：柯南來(lái)到校園里，并提出問(wèn)題“你是誰(shuí)？”）引出問(wèn)題：那你認真的想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？快介紹一下你自己。
3. 教師板貼課題。
二、探討交流，明確不同場(chǎng)所人的角色會(huì )發(fā)生不同的變化
1. 生初步做自我介紹。（師適當評價(jià)）
過(guò)渡：聽(tīng)了我們的答案，柯楠滿(mǎn)意嗎？
2. 課件繼續出示：不同場(chǎng)景：學(xué)校、超市、家里、公共汽車(chē)、旅游區
3. 提問(wèn)：快想想：在學(xué)校、商場(chǎng)、家里、公共汽車(chē)上和旅游區里，我們的身份又發(fā)生了什么變化？（在學(xué)校里是學(xué)生，學(xué)習的人，班長(cháng)等等；在商場(chǎng)里是顧客；在家里是爸爸媽媽的孩子、小主人等等）
4. 追問(wèn)：唉？明明只有一個(gè)我，為什么會(huì )有這么多名稱(chēng)呢？
5. 生結合生活經(jīng)驗獨立思考回答。
6. 強調：看來(lái)我們在不同場(chǎng)所身份在發(fā)生著(zhù)變化。
三、模擬體驗，不同場(chǎng)所、不同身份又會(huì )對人們提出不同的要求
1. 提問(wèn)：那你知道在家里怎樣做個(gè)好孩子嗎？（生獨立思考作答）
2. 追問(wèn)：大家說(shuō)得真好，那在商場(chǎng)、學(xué)校、公共汽車(chē)上，我們又該怎樣做呢，前后桌四個(gè)同學(xué)趕快討論一下吧！
3. 生自由結組討論。
�。ń處熒钊胄〗M了解討論情況，并提醒學(xué)生一方面要大膽發(fā)言，另一方面別人發(fā)言時(shí)也要做到仔細傾聽(tīng)。）
4. 生自由匯報。
5. 總結：通過(guò)剛才大家的介紹，我已經(jīng)明白了在不同的場(chǎng)合應該怎么做，不過(guò)光說(shuō)的好可不行，還要依照我們的標準去做呢。
6. 模擬表演，體會(huì )不同場(chǎng)所中應該怎樣做。
�、僖螅荷钪心隳茏鲆幻拿鞯男∮慰�、小顧客、小乘客、小學(xué)生或好孩子嗎？趕快從上面五個(gè)場(chǎng)所里任選一個(gè)進(jìn)行表演吧？選好內容后，小組分工合作進(jìn)行表演。
�、谏杂山Y組進(jìn)行表演準備，師深入各組進(jìn)行指導。
�、劢處熞圆稍L(fǎng)提問(wèn)的形式進(jìn)一步明確認識：
問(wèn)題一：請問(wèn)，站在臺上準備表演的同學(xué)，你們知道現在自己的角色發(fā)生了什么變化嗎？（是演員了）
問(wèn)題二：那下面的同學(xué)呢？（觀(guān)眾）
問(wèn)題三：小演員們，站在舞臺上你們知道自己應該怎么做嗎？
問(wèn)題四：小觀(guān)眾們，我們又該怎樣做個(gè)文明的小觀(guān)眾呢？
�、軐W(xué)生小組進(jìn)行體驗表演。教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
四、文明小隊在行動(dòng)，將所學(xué)知識在生活中踐行
1. 講述：不同的角色對我們提出了不同的要求，下面老師想請同學(xué)們和我一起組成一支文明小隊，看看錄像里的人做的怎么樣，為什么？（錄像內容為校園中師生課間活動(dòng)、學(xué)生和老師早上剛剛進(jìn)入校園、自習課上等校園場(chǎng)景。）
2. 生看錄像并匯報。
3. 師補充介紹：錄像──行人不遵守交通規則造成的惡果。
五、結語(yǔ)：
生活中我們的角色在隨場(chǎng)所變化而發(fā)生著(zhù)變化，而不同的場(chǎng)所又對我們提出了不同的要求，希望同學(xué)們在生活中真正做個(gè)好孩子、文明的小學(xué)生、小乘客、小游客、小顧客，成為我們祖國合格的接班人。
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