《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)設計
《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法
能條理清晰地有依據地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
培養學(xué)生收集、整理資料的能力和小組合作的能力。
科學(xué)知識
知道一些生命存在的基本條件。
了解人類(lèi)對探索地外生命的一些活動(dòng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
進(jìn)一步增強了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲。
引導學(xué)生科學(xué)地探究未知事物，培養學(xué)生大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、小組合作，共同收集、整理分享資料。
2、引導學(xué)生科學(xué)地探究未知事物。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
今天這節課，我們一起來(lái)探討有關(guān)外星生命的話(huà)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)外星生命指的什么？
投影：外星人——指地球以外的具有高級智慧的生物。
二、提出問(wèn)題
1、提問(wèn)：你認為有外星人嗎？
2、現場(chǎng)調查，公布調查結果。
投影：認為有外星人的同學(xué)占--------%，認為沒(méi)有外星人的同學(xué)占--------%。
三、科學(xué)辯論
教師引導學(xué)生對是否有外星人的問(wèn)題進(jìn)行討論。
同學(xué)們現在有兩種觀(guān)點(diǎn)，一種認為有外星人，另一種認為沒(méi)有外星人。請你們說(shuō)出你們的觀(guān)點(diǎn)以及支持這一觀(guān)點(diǎn)的理由。
學(xué)生討論、交流。
四、提供資料
1、教師向學(xué)生展示收集到的有關(guān)外星人的資料。
A、來(lái)自太空的報告。
B、月球上的外星生物。
C、我的故事：我和外星人握手。
2、向學(xué)生介紹太陽(yáng)系的有關(guān)資料。
課件播放：太陽(yáng)系的有關(guān)資料
3、向學(xué)生介紹銀河系的有關(guān)資料。
課件播放：銀河系的有關(guān)資料
4、向學(xué)生介紹河外星系的有關(guān)資料。
課件播放：河外星系的有關(guān)資料
五、提出假設、科學(xué)探究
1、引導學(xué)生在銀河系中假設外星人存在的可能性。
現在我們假設一下：假設每100個(gè)恒星中可能存在一個(gè)有外星人的恒星系，那么在銀河系1000億個(gè)恒星中，存在外星人的恒星系有多少個(gè)呢？
學(xué)生計算、小組討論、交流。
�。ㄔ僖�1/1000的可能性假設；以1/1億的可能性假設、以1/100億的可能性假設、以1/1000億的可能性假設。）
六、介紹科學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)
觀(guān)點(diǎn)1：認為有外星人。
一部分科學(xué)家認為有外星人，他們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)向其它星球發(fā)送了地球的名片，尋找外星人。
觀(guān)點(diǎn)2：認為沒(méi)有外星人。
另一部分科學(xué)家認為沒(méi)有外星人，他們認為所謂外星人其實(shí)是人們由于心理或生理因素造成的錯覺(jué)或幻覺(jué)，可能是飛機、氣球，也可能是云塊、球狀閃電等物體。
七、共同小結
提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了些什么？
今天我們在這里共同探討有關(guān)外星生命的話(huà)題，對于是否有外星生命這個(gè)問(wèn)題，大家持什么樣的觀(guān)點(diǎn)并不重要，重要的是能夠根據自己的觀(guān)點(diǎn)去收集整理資料，并能用收集到的資料去論證自己的觀(guān)點(diǎn)；重要的是能夠對所收集的各種資料進(jìn)行科學(xué)的分析、理性的懷疑；重要的是能夠根據收集到的資料做出科學(xué)合理的假設，并形成自己的推論……
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