班級讀書(shū)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的總結
班級讀書(shū)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的總結
著(zhù)名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況的�！薄耙粋�(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園�！�
人人讀書(shū)，人人都能從書(shū)中獲得滋養，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。讓學(xué)生讀名著(zhù)、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，親近書(shū)籍，走進(jìn)名著(zhù)，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香。為了營(yíng)造更好的讀書(shū)氛圍，以班級讀書(shū)會(huì )為載體，引領(lǐng)學(xué)生遨游書(shū)海，我校舉行了育才小學(xué)班級讀書(shū)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比，共有四位老師參加，經(jīng)過(guò)角逐，最后藍婷婷和鐘金芝老師代表我校參加縣班級讀書(shū)會(huì )現場(chǎng)會(huì )的展示。
四位老師獻上了四堂精彩紛呈的課堂，蘭婷婷老師引領(lǐng)孩子走進(jìn)《愛(ài)心樹(shù)》，走進(jìn)《愛(ài)如茉莉》、《精彩極了和糟糕透了》領(lǐng)會(huì )了愛(ài)有不同的表達方式，學(xué)生對愛(ài)的理解也就更豐厚更多元了。一塊西瓜在螞蟻看來(lái)，多么的龐大，多么的誘人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動(dòng)……先把家里裝滿(mǎn)，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，也是在生活中處于弱勢地位的孩子們的象征，螞蟻和孩子之間總有著(zhù)某些相似之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡(jiǎn)單而有趣，汪旭東老師和孩子們沉浸在其中，同時(shí)，也會(huì )被螞蟻們的勤勞、聰明和團結合作的精神而感染 �！皶�(shū)中哪些地方你覺(jué)得最有趣，讓你感到很快樂(lè )，把你的讀書(shū)快樂(lè )和同伴一起交流�！薄拔液托〗憬阌心男┫嗤筒煌牡胤侥�？”孩子們盡情地討論，盡情交流，真正體現了新課標提出了的自主、合作、探究，鐘老師和孩子們盡情地演繹著(zhù)�！笆笮〉苓�會(huì )碰到哪些小動(dòng)物呢？他們會(huì )怎么說(shuō)？請你們合作把它畫(huà)下來(lái)？”在柳成榮老師的課堂上，孩子們就是一個(gè)小畫(huà)家，一幅幅讓人會(huì )心一笑的“小繪本”就展現在大家的面前�？v觀(guān)四堂課，還有不足的地方就是老師講得過(guò)多，有上語(yǔ)文課的味道，孩子讀書(shū)的時(shí)間沒(méi)有得到保障，需要進(jìn)一步的改進(jìn)。
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