《看天鵝》教學(xué)反思
《看天鵝》教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué)，完成了預定教學(xué)目標，學(xué)生在課堂中學(xué)習的興趣非常高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程能緊扣目標，談話(huà)導入、整體感知、識字學(xué)文、復習鞏固等環(huán)節彼此銜接，順理成章。
在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì )到教學(xué)是教與學(xué)的統一活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生的參與，教學(xué)目標任務(wù)，將無(wú)法實(shí)現，沒(méi)有教師的教，只有學(xué)生的學(xué)，這種活動(dòng)只能稱(chēng)為“自學(xué)”，而非教學(xué)。教學(xué)中，既不能只重視教師的作用，即認為學(xué)生只要服從教師，就能學(xué)到知識，養成良好的習慣；又不能只強調學(xué)生的作用，使學(xué)生陷入盲目探索狀態(tài)，學(xué)不到系統的知識，要把二者有機的結合起來(lái)。給全體學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，有利于學(xué)生主體意識以及學(xué)習能力的形成，使課堂真正活起來(lái)。
游戲是低年級學(xué)生最喜聞樂(lè )見(jiàn)的，用游戲的形式鞏固識字，可以為學(xué)生營(yíng)造融洽的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使識字充滿(mǎn)樂(lè )趣。常言道：興趣是最好的老師。小學(xué)一年級學(xué)生由于年齡比較小，能集中注意力聽(tīng)講的時(shí)間很短暫。因此，在教學(xué)中要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識字練習，而游戲則是孩子們最感興趣的一種方法。游戲不僅能增強識字教學(xué)的趣味性，而且很容易點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )新的火花，使學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新的沖動(dòng)。因此，在本課教學(xué)中我設計了 “把字寶寶送回家”、組詞訓練“一字開(kāi)花”、“變魔術(shù)”等游戲，充分調動(dòng)學(xué)生的識字興趣，使他們多種感官同時(shí)參與識字活動(dòng)，一邊玩，一邊學(xué)，整個(gè)識字教學(xué)過(guò)程就是教師有意識地在游戲中教，學(xué)生在無(wú)意識的游戲中學(xué)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
總之，將“死”的教材用“活”起來(lái)，讓活的學(xué)生更活起來(lái)，是我教學(xué)的主旨。只有這樣才能推進(jìn)素質(zhì)教育，更深入地發(fā)展，使學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神的培養得以切實(shí)有效地進(jìn)行。
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