小班語(yǔ)言《螞蟻拔刺》教學(xué)設計范文
小班語(yǔ)言《螞蟻拔刺》教學(xué)設計范文
活動(dòng)目標：
1、 欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、 通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、 知道小小的動(dòng)物也有自己的長(cháng)處的。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒看圖初步感知故事的內容。
教師出示幼兒用書(shū)，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)講述故事。
教師提問(wèn)：（1）。故事里有誰(shuí)？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、 幼兒再次傾聽(tīng)故事，嘗試替換故事中的小動(dòng)物。
教師使用實(shí)物投影儀講故事，提問(wèn)：大家猜猜，還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，并根據形象的大小，遷移故事中的情節大膽講述。
3、 學(xué)說(shuō)故事中小螞蟻的話(huà)。
教師：小螞蟻看見(jiàn)刺，它說(shuō)了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的話(huà)）
教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來(lái)的呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說(shuō)話(huà)的時(shí)候停頓，讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話(huà)）
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(cháng)處。
sp; 教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會(huì )做什么嗎？小狗會(huì )做什么？小貓會(huì )做什么？還有許多動(dòng)物他們會(huì )做什么呢？他們有什么長(cháng)處呢？
教師小結：不管動(dòng)物多大多小，他們總是有自己的長(cháng)處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會(huì )許多本領(lǐng)，也有很多長(cháng)處！
活動(dòng)建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養成良好的閱讀和講述習慣。
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