《維護莊稼好衛兵》教案
《維護莊稼好衛兵》教案
教師活動(dòng)：
課前引導學(xué)生一起活動(dòng)。
談話(huà)：動(dòng)物王國里，每年都要評選對人類(lèi)有益的動(dòng)物，今年的大會(huì )，獅子大王要求青蛙前去參與，因為它是“維護莊稼好衛兵”。要過(guò)三關(guān)
第一關(guān)：我會(huì )讀
1．教師示范朗讀幻燈片顯示課文。
2．學(xué)生齊讀課文（師評不錯）。
3．學(xué)生自讀會(huì )認字，學(xué)生單獨朗讀生字，教師相機指導規范。引導有關(guān)后鼻音的朗讀�！把邸弊值牡谌暿欠窨梢愿鼫蚀_？學(xué)生開(kāi)火車(chē)拼讀生字詞語(yǔ)。生讀“事情”，糾正學(xué)生的發(fā)音。評價(jià)。教師領(lǐng)讀易錯讀音。學(xué)生齊讀生字詞。
4．小結：我們已經(jīng)過(guò)了第一關(guān)。
第二關(guān)：我會(huì )認
1．出示詞語(yǔ)，個(gè)別認讀：清水晴朗莊稼衛兵眼睛維護害蟲(chóng)事情
2．出示生字朋友：莊稼兵晴睛害情衛護清眼
師：請讀出生字和偏旁。
3．這么多生字你是怎樣記住的？小組互相推薦記字方法。
4．推薦匯報：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
生1：加一加的方法記“護”。
師：你能手一句話(huà)說(shuō)話(huà)嗎？
師：剛才大家用了加一加的方法來(lái)記住護的，你還會(huì )用加一加的方法記住哪些字？
生2：我用加一加的方法記住了“晴、睛稼……”。
師：還有沒(méi)有其他方法？
生：換偏旁的方法。
師：還有誰(shuí)用換一換的方法記住其他字？
生：護……
師：還有沒(méi)有其他方法？
生：我用猜字謎的方法，如“護……”
師：真好！老師出一個(gè)讓你們猜一猜：廣闊的土地……
5．指導識字：同學(xué)們，老師也有一個(gè)方法（出示基本字帶生字）
師：同學(xué)們，你發(fā)現了什么？
生：韻母相同
生：都帶“青”。
師：老師編了個(gè)順口溜：有水就是“清”……
師：大家一起來(lái)讀：
評：自主識字與指導識字相結合。
6．小結：我人識字方法有加一加，還有編順口溜。
我會(huì )填：
1．出示題目：
青睛請清晴蜻情
1）這條小河的水很（清）。
2）池塘里有一只�。ㄇ啵┩�。
3）雨過(guò)天（晴），太陽(yáng)出來(lái)了。
4）（蜻）蜓和蝴蝶在花叢中飛。
5）同學(xué)們要注意維護眼（睛）。
6）我的心（情）真愉快。
7）（請）天天喝茶。
2．練習：填寫(xiě)帶“包”的字。
師：同學(xué)們真了不起，現在給你一個(gè)大紅花（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填填）
第三關(guān)：我會(huì )寫(xiě)：
1．同學(xué)們，這節課我們要求有八個(gè)字既要會(huì )讀，也要求會(huì )寫(xiě)，齊讀。
2．認準這些字在田字格中的位置，請你提醒同學(xué)們要注意哪些地方，哪些筆畫(huà)？
�。ńY合課件演示筆順和書(shū)空。
3．教師示范書(shū)寫(xiě)。
4．學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。
5．同桌交換檢查。
師：同學(xué)們你們想當小老師嗎？寫(xiě)好后同桌交換檢查一下。假如寫(xiě)得好的話(huà)畫(huà)一朵小紅花。
6．指導寫(xiě)剩下的字：衛、眼……
7．小結。
總結全課：
師：同學(xué)們，小青蛙……，你們喜歡青蛙嗎？請帶著(zhù)對青蛙的感情讀一讀（課文）。男生讀、女生讀。
師：假如能配上動(dòng)作讀就更好了。個(gè)別讀、同桌互相拍手讀
師：你從兒歌中讀懂了什么？
生：青蛙是莊稼的好衛兵；
生：青蛙是人類(lèi)的好朋友。
師：同學(xué)們，老師也找到了了一些小資料（揭示資料）。
師：青蛙已經(jīng)來(lái)到了動(dòng)物王國表彰會(huì )的會(huì )場(chǎng)，……來(lái)了……也來(lái)了……你知道他們?yōu)槭裁磿?huì )受到表彰？
師：小些動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，我們要維護它們。
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