《我們周?chē)耐寥馈方虒W(xué)反思
《我們周?chē)耐寥馈方虒W(xué)反思
《我們周?chē)耐寥馈方虒W(xué)反思一
這一課主要是培養同學(xué)親近土壤的情感，充沛發(fā)揮自身的感官來(lái)觀(guān)察、研究記錄、描述有關(guān)土壤的內容。
觀(guān)察的方法、可以研究的內容以和注意事項在出去挖土之前已經(jīng)讓同學(xué)明確了�？墒�，在外出挖土的過(guò)程中，還是出現了一些問(wèn)題，比方，有局部同學(xué)覺(jué)得土壤很臟，不愿意用手去摸；有局部同學(xué)觀(guān)察力不強，在觀(guān)察的過(guò)程中很容易忽視細節。
在外出挖土之前，要提醒同學(xué)要像科學(xué)家那樣細心觀(guān)察，不要放過(guò)任何一個(gè)不起眼的東西。在我們眼里不覺(jué)得是什么的東西到了科學(xué)家眼里就可能是寶貝了。教育同學(xué)正是有了土壤，才有了地球上五彩繽紛的生物，是土壤撫育了我們，先在同學(xué)心里建立起對土壤的敬仰感。
同學(xué)經(jīng)過(guò)親自對土壤的觀(guān)察之后，其實(shí)對土壤的成分已經(jīng)稍稍知曉，比方他們感覺(jué)到土壤是濕濕的，有水；土壤中有顆粒。本節課可以先引出土壤中的成分，但不要求同學(xué)能完整地說(shuō)出，下節課會(huì )詳細介紹的。
《我們周?chē)耐寥馈方虒W(xué)反思二
小朋友們知道要出教室考察土壤時(shí)非常興奮，但是假如他們不知道考察的目的和注意事項，考察肯定會(huì )變成玩耍。假如這些考察的目的和注意事項是老師告訴給他們的，他們印象不深刻，出了教室就忘了。所以我就組織小朋友們討論，讓他們自身說(shuō)出來(lái)在考察過(guò)程中的注意事項，然后再小結，這樣既對小朋友們進(jìn)行了自身制定規則約束自身的訓練，又讓小朋友們對考察目的加深了理解。三年級我共要上了五個(gè)班的課，一個(gè)班是我告訴他們的，結果小朋友們考察的效果不理想，另外一些班則是同學(xué)們自身制定的規則，考察效果非常好！
通過(guò)五個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現考察成敗的關(guān)鍵竟然是小朋友們忘是沒(méi)有忘記自身應該干什么，不應該干什么，可是小朋友們自身約束自身的能力比較差，所以要經(jīng)常提醒他們出來(lái)考察的目的和注意事項，讓自我約束能力強的小朋友帶貪玩的小朋友，這樣他們就能夠獲得對土壤的大量的經(jīng)驗了。
通過(guò)本課的教學(xué)實(shí)踐，我更加認識到：課前細致分析教材，了解同學(xué)的狀況，也是非常有必要的。課前詳細制定計劃，課后和時(shí)反思教學(xué)中的得失，并和時(shí)調整教學(xué)方案，對今后的教學(xué)會(huì )有更大的協(xié)助。
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