一年級美術(shù)《我的新朋友》教學(xué)設計
一年級美術(shù)《我的新朋友》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、引導同學(xué)關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養成觀(guān)察生活的習慣。
2、引導同學(xué)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫(huà)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，培養同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自身的建議。
�。�、用自身喜歡的表示方法表示出人物的基本特征。
�。�、大膽自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫(huà)。
課前準備
同學(xué)之間相互觀(guān)察
準備幾幅供同學(xué)欣賞的肖像畫(huà)，
教學(xué)過(guò)程
一、組織同學(xué)
檢查同學(xué)用具準備情況
二、引導階段
板書(shū)：朋友，提出問(wèn)題：什么樣的人才干稱(chēng)為朋友呢？同學(xué)根據自身的理解說(shuō)一說(shuō)。（相互關(guān)系比較好的人）
引導同學(xué)談話(huà)，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì )有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自身的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰(shuí)給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導同學(xué)在說(shuō)話(huà)時(shí)，指以表達出同學(xué)的特點(diǎn)。
要把同學(xué)畫(huà)像主要應畫(huà)好它的什么地方，同學(xué)考慮、討論，小結同學(xué)的討論結果，得出話(huà)好肖像畫(huà)主要應抓住人物的特點(diǎn)。
三、發(fā)展階段
�。�、真實(shí)反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導同學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導同學(xué)抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導同學(xué)如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。
�。�、形成特色階段 引導同學(xué)觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使同學(xué)通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表示力，又要體現自身的繪畫(huà)風(fēng)格。
�。�、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì )向大師們一樣講好朋友表示出來(lái)。鼓勵同學(xué)大膽、自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫(huà)。
�。�、展示同學(xué)的肖像畫(huà)作品
請同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，檢測一下自身有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表示出來(lái)。
四、收拾整理
作品完成后，督促同學(xué)將工具資料收拾好
五、課后拓展
�。�、欣賞更多的肖像畫(huà)。
�。�、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自身周?chē)挠H人和朋友。 > >
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