《區別輕重》的數學(xué)教案
《區別輕重》的數學(xué)教案
《區別輕重》的數學(xué)教案
一、活動(dòng)目標：
�。�、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、資料等的辨證關(guān)系。
�。�、培養幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備： １、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
�。�、分組資料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
�。�、音樂(lè )磁帶“大桶與小桶”。
三、活動(dòng)過(guò)程： （一）教師扮演啞劇“舉重”，引出課題：
�。�、我在干什么？舉了幾次？每一次的結果怎樣？你覺(jué)得為什么會(huì )這樣？
�。�、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？假如沒(méi)有秤，你會(huì )用別的方法代替嗎？假如將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚？
�。ǘ┯變簢L試用各種日常的資料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
�。�、請大家先看一看、猜一猜自身盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結果記在對應方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種資料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結果又是怎樣的？請你也將結果記在相應的方法欄下面；最后我們再來(lái)看看：你幾次比較的結果是否一致？
�。�、幼兒嘗試用目測和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
�。�、匯報并交流：
你用了什么資料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的結果是否一致？你覺(jué)得問(wèn)題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？
�。�、操作練習：
印章嬰幼兒也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數量的印章。
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè )“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
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