《虎王開(kāi)會(huì )》教學(xué)反思
《虎王開(kāi)會(huì )》教學(xué)反思
今天，我執教了小學(xué)語(yǔ)文一年級第一冊《虎王開(kāi)會(huì )》這一課，頗有感受，現將教學(xué)反思記錄如下：
一、整個(gè)課堂設計新穎、有趣，抓住了低年級小學(xué)生的好奇心理。
首先，我以猜謎的形式導入新課，小學(xué)生們的興趣極濃；接著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)配有flash動(dòng)畫(huà)的課文錄音朗讀，他們是看得津津有味，聽(tīng)得入了神；然后，在學(xué)認課文的生字、詞語(yǔ)時(shí)采取“開(kāi)火車(chē)”的方式復習鞏固，他們也是學(xué)在其中、樂(lè )在其中。在指導學(xué)生朗讀這一環(huán)節，學(xué)生們的表現也可謂是精彩紛呈。我指導他們對動(dòng)物們來(lái)開(kāi)會(huì )的方式進(jìn)行模仿，這樣就加深了他們對課文的理解，進(jìn)而能走進(jìn)文本，讀出個(gè)性。尤其是在課文最后兩段老虎和小蝸牛的對話(huà)中，我引導他們體會(huì )了不同性格的虎大王可能有的三種心理，從而讓他們讀出不同的語(yǔ)氣。我還讓他們分角色表演，他們也表演得惟妙惟肖。有了這樣輕松的學(xué)習氛圍，他們就學(xué)得自主、學(xué)得大膽，而且也樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
二、整個(gè)板書(shū)設計獨特、有創(chuàng )意。
板書(shū)中設計到的動(dòng)物卡片都是采用的相紙彩噴，而且這些動(dòng)物都是我在網(wǎng)上精心挑選的動(dòng)物們最卡通的造型，板貼出的卡通表也是精心設計的，很別致，也很有趣。還有課前貼出的藏小動(dòng)物們的卡通樹(shù)和小草，將整塊黑板打扮得像個(gè)森林動(dòng)物園。
三、課堂結構嚴謹，與文本融為一體。
整個(gè)課堂教學(xué)就圍繞虎王開(kāi)會(huì )來(lái)設計教學(xué)情節。從虎王大會(huì )入場(chǎng)券的設計到模仿動(dòng)物們紛紛趕來(lái)開(kāi)會(huì )再到和動(dòng)物們一起參加虎王大會(huì )，可謂是環(huán)環(huán)相扣。
總的說(shuō)來(lái)，本堂課收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生們不僅受到了守時(shí)的教育，還受到了團結互助的教育。
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