二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )
我談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得。 通過(guò)這次學(xué)習，使我更清楚地了解到本教材具有以下特點(diǎn)：
圍繞專(zhuān)題整合教材內容；創(chuàng )設“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目；大幅度地更新課文，具時(shí)代感，貼近兒童生活；課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養這些語(yǔ)文實(shí)踐能力；增強教材與學(xué)生的親和力；積極倡導學(xué)生的合作學(xué)習，體現開(kāi)放性和彈性。它又使我認識到，在教學(xué)本教材時(shí)要注意到以下問(wèn)題：要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系；教師應該在學(xué)習相應課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習做好準備；識字和寫(xiě)字教學(xué)應該遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則；閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導，通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)；教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。 通過(guò)這次學(xué)習，使我更深刻地領(lǐng)悟到：實(shí)施開(kāi)放式學(xué)習，學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。
《語(yǔ)文課程標準》中指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！庇纱丝梢�(jiàn)，在低年級實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生“自主探究、合作交流”獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，已經(jīng)成為實(shí)施新課標、新課改的策略平臺。因此，我們應該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵學(xué)生大膽探索，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。 中國有句古話(huà)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，足見(jiàn)育人的重要和不易。通過(guò)本次學(xué)習，使我從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面得到一些啟發(fā)：
1、根據學(xué)生的興趣和語(yǔ)言編排學(xué)習內容。
2、用一些能引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考的方式向學(xué)生提供信息和提問(wèn)。
3、采用有意義的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習任務(wù)之中。
4、教學(xué)方法靈活可變，以適應學(xué)生學(xué)習進(jìn)度的差異。
5、設法把課程內容和學(xué)生課外生活結合起來(lái)。
6、自信（幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們在學(xué)習中更好更積極地學(xué)習）。
通過(guò)學(xué)習這次教材分析，使我更好地了解到本教材的特點(diǎn)以及在教學(xué)中該注意什么地方、該用什么方法去進(jìn)行教學(xué)，實(shí)是受益非淺！
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