《用百分數解決問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計
《用百分數解決問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》六年級上冊第85頁(yè)例1及練習二十一第1～4題。
【教學(xué)目標】
1. 認識一些常用的百分率，理解它們表示的具體意義。
2. 掌握求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的問(wèn)題的解答方法。
3. 感受百分率在生活實(shí)際中的應用價(jià)值，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
掌握求一些常用的百分率的方法。
【教具準備】
課件（或掛圖）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習準備
出示信息：西大街小學(xué)六（1）班有40人，其中男生有24人，女生有16人。
問(wèn)題：六（1）班男生是全班人數的幾分之幾？女生是全班人數的幾分之幾？
學(xué)生獨立解答，交流解題思路，總結求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾用除法解決，關(guān)鍵是先弄清誰(shuí)和誰(shuí)相比，誰(shuí)是單位“1”。
二、學(xué)習新課
1. 把復習準備的問(wèn)題改成：六（1）班男生是全班人數的百分之幾？女生是全班人數的百分之幾？
(1)學(xué)生嘗試解決。
(2)讓學(xué)生交流解決思路，比較改動(dòng)后的問(wèn)題與復習中的問(wèn)題的相同之處和不同之處。
引導學(xué)生由相同之處再次深化數量關(guān)系和解題思路，明確還是分別用男生人數÷總人數和女生人數÷總人數來(lái)解答，由不同之處可得知結果要化成百分數。
從而共同揭示出：解決百分數的問(wèn)題可以依照解決分數問(wèn)題的方法。求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾用除法解決。關(guān)鍵是先弄清誰(shuí)和誰(shuí)相比，誰(shuí)是單位“1”。
2. 學(xué)習例1。
出示課件：學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行體育測試的情景。
出示兩條信息：六年級有學(xué)生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人。
小精靈提出一個(gè)問(wèn)題：六年級學(xué)生的達標率是多少？
(1)師：對于小精靈給我們帶來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)呢？
可以簡(jiǎn)單介紹《國家體育鍛煉標準》的有關(guān)內容，重點(diǎn)解釋?zhuān)哼_標率是指達標學(xué)生的人數占學(xué)生總人數的百分之幾。（可根據學(xué)生已有知識經(jīng)驗，采取生與生、生與師的對話(huà)方式）
(2)學(xué)生獨立解答， 再在小組內交流解題思路，讓學(xué)生總結求達標率的計算公式。
(3)全班交流達標率的計算公式，閱讀課本第85頁(yè)，看看書(shū)上的公式與自己總結的有什么不同。討論：書(shū)上的計算公式為什么要乘100%？對此，你有何看法？
3. 學(xué)習例2。
(1)先讓學(xué)生觀(guān)察統計表，你看懂了什么？有什么疑問(wèn)？（重點(diǎn)理解發(fā)芽率的含義）
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