最后一個(gè)月的數學(xué)復習總結答題技巧
最后一個(gè)月的數學(xué)復習總結答題技巧
經(jīng)歷了前面的基礎復習和強化訓練階段，考生已經(jīng)形成做題方法和思路，沖刺階段的模擬練習也增強了考生的應試能力，那么，如何在最后的一個(gè)月的時(shí)間里穩固數學(xué)，最終獲得高分，則還需要把握答題技巧。我們總結以下幾個(gè)要點(diǎn)，供大家參考，同學(xué)們要在復習的同時(shí)領(lǐng)會(huì )答題技巧，則能很大程度上提高解題的正確率。
首先，同學(xué)們得先確認幾個(gè)問(wèn)題：
1. 這個(gè)時(shí)候如果大家還對數學(xué)中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時(shí)肯定會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題，容易丟失一些基本分。所以大家務(wù)必在最后完全吃透基礎理論知識，深入地理解基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點(diǎn)。
2. 這時(shí)候務(wù)必要利用最后一個(gè)月的時(shí)間來(lái)拓展解題方法，提高解題能力。把知識體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。尤其是解綜合性試題和應用題能力。大家要搞清有關(guān)知識的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個(gè)有機的體系。同時(shí)，也要提高做題質(zhì)量，每做完一題后，就要總結其所覆蓋的知識面并且歸納其所屬題型，做到舉一反三。
3. 此時(shí)是研究真題總結命題規律的最佳時(shí)機，所以大家要特別重視歷年真題。研究真題是各科復習過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節，數學(xué)自然也不例外。如果歷年真題利用的好，將為你節省時(shí)間、保持清晰的復習思路。對歷年真題的學(xué)習、研究是應該貫穿整個(gè)復習過(guò)程的。
研究真題要注意做到：要 把握復習重點(diǎn)——對于在真題中重復出現的知識點(diǎn)要重點(diǎn)加強、全面細致的復習；對于真題涉及到的知識點(diǎn)和題型要重點(diǎn)復習；要感受出題思路——除了作自己計劃的鞏固提高題目之外，還要把最近五年出現的極限真題都做一下，感受一下這幾年命題中心在這個(gè)知識點(diǎn)上是如何出題的，并嘗試一下自己在這類(lèi)題型上是否胸有成竹；要發(fā)現命題規律——在規定的考試時(shí)間內，把歷年的真題分套練習。這樣，可以整套把握真題的出題規律，從而讓自己習慣這類(lèi)題的出題方式。一般短期內，命題思路和規律不會(huì )有太大的改變，所以熟悉了之前幾年的命題規律，有利于坦然面對考試。最后就是要尋找考試感覺(jué)，做題的同時(shí)感受真實(shí)考場(chǎng)上的氛圍，熟悉考試感受。
接下來(lái)我們總結出的幾個(gè)答題技巧給大家，希望大家認真領(lǐng)會(huì )其涌出，并做到活學(xué)活用。
1. 最基本的技巧是踩點(diǎn)得分
對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區分這種情況，閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它 “ 踩點(diǎn)給分 ”—— 踩上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。
鑒于這一情況，考試中對于難度較大的題目采用一定的策略，其基本精神就是會(huì )做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。對于會(huì )做的題目，要解決 “ 會(huì )而不對，對而不全 ” 這個(gè)老大難問(wèn)題。有的考生拿到題目，明明會(huì )做，但最終答案卻是錯的 —— 會(huì )而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟 —— 對而不全。因此，會(huì )做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被 “ 分段扣點(diǎn)分 ” 。對于考生會(huì )做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以 “ 做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得滿(mǎn)分難 ” 。對絕大多數考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中得點(diǎn)分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。其實(shí)你要做的是認認真真把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫(xiě)出來(lái)，就是最好的得分技巧。
2. 有時(shí)候可以大題拿小分
如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過(guò)半，這叫 “ 大題拿小分 ” ，確實(shí)是個(gè)好主意。
3. 卡殼處先留白，以后推前
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一 “ 卡殼處 ” 。
由于考試時(shí)間的限制， “ 卡殼處 ” 的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出 “ 證實(shí)某步之后，繼續有 ……” 一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補在后面， “ 事實(shí)上，某步可證明或演算如下 ” ，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作 “ 已知 ” ， “ 先做第二問(wèn) ” ，這也是跳步解答。
4. 以退求進(jìn)是最高境界
“ 以退求進(jìn) ” 是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論�？傊�，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生 “ 以偏概全 ” 的誤解，應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上 “ 本題分幾種情況 ” 。這樣，還會(huì )為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。這個(gè)技巧需要同學(xué)們做題做到一定境界來(lái)體會(huì )，如果可以做到這一步，那么什么難題都不是難題了。
總之，在離考試還有一個(gè)月的時(shí)間里，大家不僅要堅守復習的陣地，更要總結方法提高技巧，為實(shí)戰做好充分準備。盲目復習可是這時(shí)期復習的大敵，清醒自己的頭腦，準備迎接真正的挑戰吧，祝大家成功。
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