《雨點(diǎn)兒》教案設計精選
《雨點(diǎn)兒》教案設計精選
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得雨水與植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān) 系。
教學(xué)重點(diǎn)：認字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道雨水與植物生長(cháng)的關(guān)系。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字詞卡
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、猜謎：小朋友們，老師想請大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
“千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里都不見(jiàn)�！保ㄓ辏�
2、大家都知道是雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。）
3、師：不知道小朋友有沒(méi)有玩過(guò)雨，蒙蒙細雨中，伸出小手接一接涼絲絲的雨點(diǎn)，張開(kāi)嘴巴嘗嘗甜甜的雨絲，再看看小花小草上鮮活的水珠兒，那真是一件有趣的事。今天，洪老師把雨點(diǎn)兒請到了我們的教室，（出示多媒體課件雨點(diǎn)兒）
誰(shuí)來(lái)親切地跟雨點(diǎn)打聲招呼？一起親切地叫一聲雨點(diǎn)兒（指導讀準輕聲、兒化。）
二、初讀課文
1、雨點(diǎn)兒還為我們帶來(lái)了他自己的故事想聽(tīng)嗎？（邊演示多媒體課件邊朗誦課文）聽(tīng)完這個(gè)故事你知道了什么？
2、這個(gè)故事就在課文第12課，請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文。要求：把字音讀準，課文讀通，不認識的字可以問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)和老師。
3、多種形式檢查生字、新詞的讀音。
三、看多媒體課件，學(xué)習課文。
1、第一節 ：
〈1〉出示第一節，自由朗讀，問(wèn):“你讀后知道了什么？”
〈2〉理解詞語(yǔ)“數不清”，問(wèn)課文里說(shuō)什么數不清?生活中還有什么也數不清？出示詞語(yǔ)“飄落”，請學(xué)生演示紙片、樹(shù)葉、橡皮等落下的情景，問(wèn)“那些東西可跟飄落做朋友？”出示句式：﹍﹍﹍﹍從﹍﹍﹍﹍﹍飄落下來(lái)。
〈3〉指導朗讀第一節。
〈4〉齊讀第一節。
2、第二、三、四節
〈1〉（播放多媒體圖2）數不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)。這時(shí)，半空中，一個(gè)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起悄悄話(huà)來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了些什么。
〈2〉你聽(tīng)懂他們的談話(huà)了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理解。
〈3〉導讀大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的對話(huà)，指導學(xué)生體會(huì )“你呢”這句話(huà)的意思。
〈4〉分組讀對話(huà)，指導讀好疑問(wèn)語(yǔ)氣。分角色扮演大雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)。
3、第五節
〈1〉問(wèn)：“小雨點(diǎn)，你們去了哪里？”
〈2〉指名說(shuō)說(shuō)有花有草的地方發(fā)生了怎樣的變化。
�。ㄅ錁�(lè )播放多媒體課件）你看到了怎樣的景象？指導讀好“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了”一句。
〈3〉問(wèn)：“大雨點(diǎn)，你們去了哪里在？”那沒(méi)有花沒(méi)有草的地方發(fā)生了怎樣的變化呢？
�。ㄅ錁�(lè )播放多媒體課件：荒地—有花有草）出示句式﹍﹍﹍﹍從﹍﹍﹍﹍﹍。
指導讀好“沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(cháng)出了紅的花綠的草�！�
〈4〉為什么光禿禿的土坡會(huì )變得這么美？請聽(tīng)歌曲《小雨沙沙》。理解雨水跟植物生長(cháng)的關(guān)系。
4、（看圖三、圖四）想象：如果你是小花、小草，你想對雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)�？為什�?？〈小組討論后，指名說(shuō)話(huà)�！�
四、總結：
雨水在我們的生活中確實(shí)很重要，大地上萬(wàn)物生長(cháng)都離不開(kāi)他們。讓我們再一起讀讀課文。
五 、作業(yè)設計：
以后請小朋友做個(gè)有心人，觀(guān)察不同季節不同程度的雨給這個(gè)世界帶來(lái)的不同變化。
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