關(guān)于“統計”教學(xué)設計
關(guān)于“統計”教學(xué)設計
�。�設計理念］
本教學(xué)設計旨在培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神、競爭和環(huán)保意識、合作和解決問(wèn)題的能力。并讓學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活。讓學(xué)生在玩中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生在開(kāi)放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，以達到充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的目的。
�。�教學(xué)內容］
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》一年級下冊第93～95頁(yè)內容�！敖y計”的第一課時(shí)
�。�教學(xué)分析］
“統計”是數學(xué)課程改革中的一個(gè)新內容，它重視讓學(xué)生經(jīng)歷數據收集、整理、描述的過(guò)程，使學(xué)生在這一過(guò)程中既學(xué)習一些簡(jiǎn)單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用；還通過(guò)統計學(xué)生喜歡什么活動(dòng)、喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學(xué)生在玩中體驗到統計的用處確實(shí)很大。
�。�學(xué)生分析］
學(xué)生對參加活動(dòng)、喝牛奶、拍球等這些生活經(jīng)驗都很熟悉，也較感興趣，對涂色也很感興趣，因此，選取了這些內容讓學(xué)生統計，并對統計圖進(jìn)行涂色，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對數據收集、比較也比較熟悉，并能提出相應的數學(xué)問(wèn)題。
�。�教學(xué)目標］
1. 使學(xué)生通過(guò)對統計過(guò)程的體驗，初步感知統計的意義并知道一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法。
2. 使學(xué)生學(xué)會(huì )用不同的方法記錄數據，并能根據統計圖表中的數據提出和回答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
3. 使學(xué)生認識到數學(xué)與日常生活息息相關(guān)，培養學(xué)生的競爭、環(huán)保意識，合作和解決問(wèn)題的能力。
�。�教具準備］
多媒體課件，球。
�。�教學(xué)過(guò)程］
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
電腦出示配音錄像：小朋友們自己主持班會(huì )，討論隊活動(dòng)課將進(jìn)行什么活動(dòng)。
大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來(lái)主持這次的班會(huì )，周三下午隊活動(dòng)課舉行什么活動(dòng)好呢？我先拿主意定下四種再讓同學(xué)們民主決定。
跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動(dòng)你們喜歡哪種？（同學(xué)們爭相發(fā)表意見(jiàn)）
二、自主探究，研究問(wèn)題
1. 提問(wèn)。
師：你們能幫助帥帥想個(gè)辦法算出哪種活動(dòng)是同學(xué)們最想參加的嗎？
生：讓同學(xué)們舉手表決。
生：我用畫(huà)“|”來(lái)算。
生：用電視上的畫(huà)“正”字來(lái)算。
……
2. 放錄像。
帥帥：為了算得更準確些，我用“”來(lái)算。（同學(xué)們依次報自己最喜歡的活動(dòng)）
跳繩 踢毽子 拍球 拔河?
3. 提問(wèn)。
師：通過(guò)剛才的民主表決，你們認為他們會(huì )進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
剛才我們說(shuō)的和帥帥做的就是統計。（板書(shū)：統計）
三、用統計圖表示數據
1. 出示統計圖表。
2. 你能不能把這些數量填到表中？（學(xué)生填，展示后集體訂正。）
四、用條形統計圖表示數據
1. 除了用符號記錄以外，我們還可以在統計表上涂顏色來(lái)表示，出示統計表。
2. 教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對應的位置上面數出6格并涂上顏色。（邊說(shuō)邊演示）
3. 提問(wèn)：除了用數的方法外，還可以怎樣給對應的6格涂上顏色？（看左邊對應的數字）其中每一格代表什么？（一個(gè)人）
4. 從這幅統計圖中你能知道些什么？（喜歡拍球的小朋友最多，喜歡踢毽子的小朋友最少。）
5. 你能根據這幅統計圖提供的數據提出什么數學(xué)問(wèn)題并解答？
生：踢毽子比拍球少多少人？8-4=4（人）
生：拍球比跳繩多多少人？8-6=2（人）
五、小組合作，體驗統計過(guò)程
1. 為慶賀“六一”兒童節，牛奶公司將給我們每個(gè)小朋友送一盒牛奶作為節日禮物，甜牛奶、酸奶、純牛奶、草莓奶、巧克力奶，哪種是你最?lèi)?ài)喝的？請告訴小組長(cháng)。
2. 小組長(cháng)用喜歡的方法將自己小組的同學(xué)最?lèi)?ài)喝的牛奶進(jìn)行統計，再匯報，教師填統計表。
3. 分析牛奶統計表及其作用。
六、游戲，進(jìn)一步體驗統計的作用
1. 每組選1名同學(xué)與1名裁判進(jìn)行拍球比賽。
2. 通過(guò)統計表記錄的數據評選勝負。
3. 小結統計的作用。
七、拓展與實(shí)踐
1. 簡(jiǎn)單介紹生活中常見(jiàn)折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖。
2. 播放關(guān)于少用塑料袋的宣傳錄像片，進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生回家統計一周家里用了多少塑料袋，并想一想日后該怎樣做。
八、課后小結
這節課你學(xué)到了什么？這節課在什么地方用到統計？你在生活中還有哪些地方用到統計？
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