條形統計圖教學(xué)設計范文
條形統計圖教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．使學(xué)生認識條形統計圖，知道條形統計圖的意義和用途．
2．了解制作條形統計圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì )制作條形統計圖．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握制條形統計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問(wèn)題．
教學(xué)難點(diǎn)
制條形統計圖的第（2）、（3）步，即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長(cháng)度．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
我們學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數據整理，統計數據除了可以分類(lèi)整理制成統計表外，還可以制成統計圖，用統計圖表示有關(guān)數量之間的關(guān)系，比統計表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻．常用的統計圖有條形、拆線(xiàn)和扇形統計圖（用投影器逐一顯示）五年級的時(shí)候，我們已初步認識了條形圖，這節課我們繼續學(xué)習“條形統計圖”．（板書(shū)課題：條形統計圖）
二、探求新知．
�。ㄒ唬┙榻B條形統計圖的意義及特點(diǎn)．
意義：條形統計圖是用一個(gè)單位長(cháng)度表示一定數量，根據數量的多少畫(huà)出長(cháng)短不同的
直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來(lái)．
特點(diǎn)：從圖中很容易看出各種數量的多少．
教師提問(wèn)：
l、圖中統計的內容是什么？
2、圖中畫(huà)有兩條互相垂直的射線(xiàn)，請你看看水平射線(xiàn)和垂直射線(xiàn)分別表示什么？
3、每個(gè)車(chē)間多少人？哪個(gè)車(chē)間人數最多？哪個(gè)車(chē)間人數最少？
�。ǘ┙虒W(xué)制作條形統計圖的方法．
1、出示例1 某地1996～2000年的年降水量表．（課件展示）
根據表格的數據，制成條形統計圖．
2、教學(xué)制作方法，師邊示范邊講解．
�、俑鶕䦂D紙的大小，畫(huà)出兩條互相垂直的射線(xiàn)．
教師講述：要制的統計圖有年份和降水量?jì)煞矫娴膬热�，需要用兩條射線(xiàn)來(lái)表示．
先畫(huà)一條水平的射線(xiàn)（向右）表示年份，再畫(huà)一條與水平射線(xiàn)垂直的射線(xiàn)表示降水量．
教師說(shuō)明：水平射線(xiàn)下面及垂直射線(xiàn)左面都要留有一條空白，因為水平射線(xiàn)下面要注明每個(gè)直條所表示的內容，垂直射線(xiàn)旁要注明各直條的數據，兩條射線(xiàn)不能畫(huà)在圖紙的中間部位，因為那樣會(huì )因高度不夠畫(huà)不下，或排不下五個(gè)直條．
�、谠谒缴渚�(xiàn)上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔．
教師提問(wèn)：例1的統計表中有幾個(gè)年份？那么圖中要畫(huà)幾個(gè)直條？
�、墼诖怪鄙渚�(xiàn)上根據數的大小具體情況，確定單位長(cháng)度表示多少．
教師講述：年降水量最高的數據是1005毫米，垂直射線(xiàn)的高度要略高于最大的數量．在垂直射線(xiàn)上方要注明單位．
�、馨凑諗祿拇笮‘�(huà)出長(cháng)短不同的直條．
教師講述：為了準確地表示各個(gè)數據，還應在每個(gè)直條的頂上注明數量．
�。ㄈ┮龑W(xué)生看圖分析．
1、哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998年降水量最多，1005毫米）
2、哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999年降水量最少，670毫米）
3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍？（1005÷670，是1.5倍）
教師提問(wèn)：對照統計圖和統計表說(shuō)一說(shuō)，用哪種方式表示的數量關(guān)系更直觀(guān)？
三、全課小結
今天我們學(xué)習了制作條形統計圖的方法，現在我們來(lái)總結一下制作條形統計圖的一般步驟．
四、隨堂練習
1．某地區2000年下半年每月降水量如表．（課件展示）
根據上表中的數據，完成下面的條形統計圖．
2．下面是某班學(xué)生1分鐘跳繩成績(jì)的統計圖．
3、我國五座名山主峰的海拔高度如表．（課件展示）
根據表中的數據，完成下面的條形統計圖．
五、布置作業(yè)
1．熟悉制作條形統計圖的一般步驟．
2．1952年我國人均國內生產(chǎn)總值只有119元，1970年為275元，1980年為460元，
1990年為1634年，1988年為6404元．根據上面的數據，制成條形統計圖．（用1厘米長(cháng)的直條表示1000元）
六、板書(shū)設計
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