北師大版第一冊物體分類(lèi)的教學(xué)設計
北師大版第一冊物體分類(lèi)的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能對簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。
2、培養學(xué)生初步觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達的能力。
3、培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生對長(cháng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱(chēng)并能識別。
2、能對簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
識別長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
教學(xué)準備：
課件、可愛(ài)的小娃娃、籃子、各種形狀的物體、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1、認一認。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，喜歡嗎？那你們打算怎樣認識它呢？
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師：像這樣，記住物體的形狀就能正確認識物體了。
2、說(shuō)一說(shuō)。
師：可愛(ài)的小娃娃知道大家帶來(lái)了許多東西，誰(shuí)愿意為他介紹分紹？
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3、揭示課題。
師：這么多的物體，你們可不可以把它們分一分��？（生答）今天我們就一起來(lái)學(xué)習《物體分類(lèi)》。（板書(shū)：物體分類(lèi)）
二、合作分類(lèi)，探究方法。
1、小組分類(lèi)。
師：我們各小組討論一下，動(dòng)手分一分吧。
2、集體交流。
師：哪個(gè)聰明的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組是怎么分的？
3、初識物體。
師：大家的辦法真不錯，像XX小組這樣，把形狀相同的物體分在一起，每種形狀的物體都有個(gè)共同的名字，小朋友知道是什么嗎？（指名說(shuō)）接下來(lái)，我們就一起來(lái)認識一下它們。
三、觀(guān)察操作，認識物體。
1、認識長(cháng)方體。
師（拿出一個(gè)長(cháng)方體）：小朋友們，請看這是什么形狀的��？
�。ㄉ�，師板書(shū)：長(cháng)方體。）
師：請你們也拿出一個(gè)長(cháng)方體（師貼圖），仔細觀(guān)察，摸一摸、想一想，它有什么特點(diǎn)？同組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)能用響亮的聲音告訴大家，你發(fā)現長(cháng)方體是什么樣子的？
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師：你真是個(gè)觀(guān)察小能手。
小結：長(cháng)方體是長(cháng)長(cháng)的，方方的，有6個(gè)面，不能滾動(dòng)的物體。
2、感知正方體、圓柱、球。
師：我們已經(jīng)認識了長(cháng)方體，你還想認識什么形狀的物體，就拿出來(lái)看一看、摸一摸，再給同組的小朋友說(shuō)說(shuō)你的偉大發(fā)現。
�。▽W(xué)生自主探究）
師：哪個(gè)勇敢的小朋友先來(lái)說(shuō)？集體交流，師點(diǎn)撥引導。
�。▽W(xué)生匯報完每一種物體的特征，請其他學(xué)生也找一個(gè)同樣的物體看一看、摸一摸，也來(lái)體會(huì )體會(huì )。）
四、回歸生活，游戲鞏固。
1、游戲＂猜一猜＂。
師：剛才，我們認識了……（生：長(cháng)方體、正方體、圓柱、球）知道了他們有各自的特點(diǎn)�，F在，讓我們來(lái)輕松一下，玩個(gè)游戲，好不好？
師：老師先請一位小朋友上來(lái)說(shuō)箱子里物體的樣子，其他小朋友仔細聽(tīng)，看誰(shuí)反應快，馬上舉手告訴大家是什么物體。
2、聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)。
師：生活中有許多形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的東西。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：同學(xué)們都很善于觀(guān)察，看這個(gè)可愛(ài)的小娃娃，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現？
3、游戲＂找朋友＂。
師：小朋友們真是聰明極了，可愛(ài)的小娃娃忍不住想和大家玩個(gè)找朋友的游戲。游戲規則：每個(gè)同學(xué)拿一件你最喜歡的物體，把它送到好朋友那里去。先請四位同學(xué)上來(lái)幫忙。（四名學(xué)生分別拿標有長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的籃子。）
師：檢查一下，朋友都找對了嗎？（四名學(xué)生分別進(jìn)行評價(jià)。）
4、小小設計師。
師：現在，讓我們都來(lái)爭當＂小小設計師＂，用你們拿來(lái)的物體和小組的同學(xué)合作，搭一件自己喜歡的東西。
�。襟w播放伴奏音樂(lè )《巧巧手》，學(xué)生動(dòng)手操作。）
師：搭好的同學(xué)可以去欣賞一下其他組的作品。
師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組搭的是什么？用了什么物體？
師：你們認為哪個(gè)小組搭得最好呢？（生：……）
五、總結。
1、師：同學(xué)們今天我們認識了哪些好朋友？（生：……）
2、師：人們經(jīng)常把生活中的物體設計成這些形狀，大家一起來(lái)欣賞。
�。襟w播放圖片。）
3、師：其實(shí)生活中，還有許許多多這樣的物體，課后大家再去找一找，然后告訴你的同桌。
我說(shuō)課的內容是九年義務(wù)教育實(shí)驗教科書(shū)，數學(xué)一年級上冊"比較"中的第一部分：比多少。
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