螞蟻搬豆教案設計

螞蟻搬豆教案設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂(lè )的情趣。

　　2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達自己的想法。

　　3、仔細觀(guān)察，了解繪本圖畫(huà)的內容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：甜蜜的意外。

　　一、《螞蟻搬豆》導入。

　�。�1）教師：歌曲中小螞蟻發(fā)現了什么，那今天小螞蟻又發(fā)現了什么呢？

　�。�2）出示大西瓜畫(huà)面（P1）提問(wèn)：他們看見(jiàn)了一塊怎樣的西瓜？如果你是螞蟻，你最想怎么做？（p2）（引導幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作，形容西瓜的味道。）

　　二、理解內容：困難重重。

　�。ㄒ唬┢D苦的奮斗。

　　出示吃剩下西瓜的畫(huà)面（P3）提問(wèn)：

　�。�1）螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊長(cháng)在說(shuō)什么？（幼兒簡(jiǎn)單討論，引出搬回家）

　�。�2）連續播放P4、P5、P6、P7，最后四副一起定格p8，提問(wèn)：圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（引導幼兒學(xué)習使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應的動(dòng)作。）小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。

　�。�3）人少搬不動(dòng)怎么辦呢？出示螞蟻隊長(cháng)叫幫手的畫(huà)面（p9），提問(wèn)：隊長(cháng)急急忙忙是去干什么？（引導幼兒猜測叫幫手、拿工具等各種可能性。）

　�。�4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片（P10、P11），和你們想得一樣，螞蟻叫來(lái)了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？

　　小結：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

　�。�5）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊、用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）

　�。�6）幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片（P12、13、14），提問(wèn)：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運西瓜？（幼兒講述后學(xué)學(xué)小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動(dòng)作）

　　三、完整欣賞故事。

　�。�1）演示PPT，教師完整講述故事。（P1~P14），給幼兒較完整的感受。

　　(2)提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？

　　小結：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰勝不了的困難！

　　四、討論：有趣的西瓜皮。

　�。�1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片P15，幼兒討論）

　�。�2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？

　�。�3）出示滑梯圖片P16，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

　　活動(dòng)反思：

　　《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張，和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。在活動(dòng)中，通過(guò)多種疑問(wèn)給孩子許多懸念的情節線(xiàn)索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表 達能力。 在整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經(jīng)驗中，蟻和西瓜這兩個(gè)在大小上有極大區別的兩種東西會(huì )發(fā)生什么事情？螞蟻會(huì )把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個(gè)疑團一直吸引著(zhù)孩子們的注 意，激發(fā)著(zhù)他們的好奇心，使幼兒始終保持著(zhù)對圖書(shū)的閱讀興趣。 本故事共有 14 張圖片，利用課件形式展開(kāi)引導孩子想象、猜測螞蟻會(huì )怎樣把西瓜搬走? 并來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬？一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？三個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的？”通過(guò)這一系列的提問(wèn)和孩子親身的體驗，孩子們對故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過(guò)程，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂(lè )。目標基本達成，并且， 在我的提問(wèn)，孩子們也學(xué)會(huì )觀(guān)察圖中細微細節，感受螞蟻相互幫助，團結合作的樂(lè )趣。

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