小班教案《奇妙的五官》
小班教案《奇妙的五官》
小班科學(xué)教案：
《奇妙的五官》
設計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的科學(xué)學(xué)習是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。五官是幼兒認識周?chē)澜缱钪饕拿浇轶w，它的重要性是不言而喻的。小班幼兒對五官的認識比較粗淺，往往會(huì )忽視五官的存在和它的用處。為了能讓幼兒更加清楚地知道這些五官的作用及重要性，同時(shí)也正如《綱要》所說(shuō)：“應積極調動(dòng)幼兒的各種感官系統，動(dòng)手動(dòng)腦，認識周?chē)澜��！比绾巫層變簩ξ骞俚淖饔糜姓_的認識和初步的保護意識，是這次教學(xué)設計的主要目的。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識五官，并了解五官的作用。
2、知道如何保護五官，明白五官對于我們生活的重要性。
3、運用五官進(jìn)行愉快的探索和游戲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用不同的方法認識自己的五官,并能夠正確表達它們的名稱(chēng)。難點(diǎn)：了解五官的具體用途。
三、活動(dòng)準備：
1、五官各部分圖片、喜羊羊與朋友們的PPT。
2、視頻《五官搬家》，各種聲音的教學(xué)錄音，如：水聲、雷聲、各種動(dòng)物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。
3、香水，眼罩一個(gè)。
4、放有醋、糖水、清水的杯子。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)照鏡子，引出本次活動(dòng)：
教師：小朋友們好！上課之前呀看一看你們的小椅子下面有什么？（小鏡子）拿出來(lái)照一照，你看到了誰(shuí)呀？（看到了我的臉）那我們來(lái)對著(zhù)鏡子里面的自己做個(gè)好玩的怪相。（幼兒開(kāi)心的瞪眼咧嘴等做怪相）教師：請小朋友告訴我們，你做的怪相有什么特點(diǎn)？臉上哪些器官在動(dòng)？
要求幼兒邊回答邊用手指出相應的部位。
通過(guò)不同指向的帶領(lǐng)幼兒將五官初步認識完整。
2、初步認識五官的組成部分
教師：告訴老師剛才我們玩游戲的時(shí)候都指了哪些部位呀？（幼兒回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老師對應的在電腦上把五官的PPT播放出來(lái)），數一數總共有幾樣器官呀？（幼兒回答五樣）這五樣器官放在一起共稱(chēng)為“五官”。（播放完整五官圖片）請小朋友們和老師一起說(shuō)一遍他們叫什么呀？（五官）
3、播放視頻故事《五官搬家》，理解五官的重要性
教師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀？（播放視頻故事）
喜羊羊：大家好！我是你們的朋友喜羊羊，剛才我在電腦里看你們玩游戲覺(jué)得你們好棒呀，你們喜歡自己的五官嗎，可是我不喜歡我的五官，我覺(jué)得他們都很難看，我不喜歡他們，我都不想要他們了！
喜羊羊說(shuō)的這些話(huà)被“五官”聽(tīng)到了，他們都很生氣，等到晚上喜羊羊上床睡著(zhù)了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊從床上醒來(lái)后才發(fā)現自己的五官不見(jiàn)了，他看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、想說(shuō)話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
教師：喜羊羊急壞了，我們一起來(lái)幫幫他把他的五官找回來(lái)好嗎？愿意幫助他的小朋友請舉手告訴老師你最想幫他找回哪一個(gè)你覺(jué)得最重要的器官。（幼兒回答:眼睛）
教師：我們一起來(lái)看看眼睛有什么作用
請二名小朋友來(lái)體驗一下，其中一名幼兒帶上眼罩，兩名幼兒同時(shí)原地轉圈兩圈后，請這兩個(gè)小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友無(wú)法找到自己的座位。
教師：為什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩讓參與的幼兒回到座位）并提問(wèn)：如果沒(méi)有眼睛會(huì )怎樣？眼睛重要嗎？眼睛可以幫助我們做些什么呢？
小結：小朋友們說(shuō)的真好！眼睛除了會(huì )看書(shū)，還能看周?chē)鞣N環(huán)境幫我們發(fā)現危險的地方，沒(méi)有了眼睛什么東西也看不見(jiàn)，眼睛不能少。那我們趕緊幫喜羊羊把眼睛找回來(lái)吧！我們一起來(lái)幫他喊：眼睛、眼睛快回來(lái)，眼睛、眼睛快回來(lái)（幫電腦上沒(méi)有五官的喜羊羊粘回眼睛）。
教師：眼睛回來(lái)了可以看見(jiàn)東西了，可是喜羊羊想跟小朋友們說(shuō)謝謝卻說(shuō)不出來(lái)，我們應該幫喜羊羊找誰(shuí)了？（嘴巴）
嘴巴有哪些作用呢，請幼兒自由發(fā)言。
老師出示裝有糖水、醋水和純凈水的相同透明杯子提問(wèn)：
小朋友們這是什么呀?（水）你們是怎么知道它們是水的？（用眼睛看出來(lái)的）。那這三杯水是一樣的嗎？請小朋友來(lái)嘗一嘗。（幼兒品嘗回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出來(lái)的）
嘴巴可以幫助我們做些什么呢？
小結：嘴巴的本領(lǐng)也不小��！除了能吃東西、嘗味道，還會(huì )說(shuō)話(huà)、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我們幫喜羊羊把嘴巴找回來(lái)吧！我們一起來(lái)幫他喊：嘴巴、嘴巴快回來(lái)，嘴巴、嘴巴快回來(lái)（繼續在電腦上補回嘴巴）。
教師：眼睛和嘴巴的中間是什么呀？（鼻子）
老師這里有個(gè)漂亮的小瓶子，小朋友們想知道里面裝的是什么嗎？那我們一起來(lái)感受一下吧�。ㄕ堄變洪]上眼睛將香水噴灑在空中）
師：“誰(shuí)知道這里面裝的是什么��？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子聞到的） 原來(lái)小鼻子可以幫我們分辨各種氣味。
小鼻子除了能聞味還能干什么？
師：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有熱熱的期噴到手上？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
小結：鼻子不但能幫助我們辨別氣味，還能呼吸呢！所以鼻子本領(lǐng)也很大，它重要嗎？（重要），我們一起把鼻子找回來(lái)吧！鼻子、鼻子快回來(lái)，鼻子、鼻子快回來(lái)（在電腦喜羊羊頭像上貼回鼻子）。
教師：還應該幫喜羊羊找什么呢？（耳朵）
耳朵能做些什么呢，我們一起來(lái)發(fā)現吧！
請部分幼兒雙手捂住耳朵，教師小聲的發(fā)出指令，捂住耳朵的幼兒因為聽(tīng)不見(jiàn)不知道其他幼兒在做什么。引出耳朵可以聽(tīng)聲音的重要作用。播放教學(xué)錄音：水聲、雷聲、各種動(dòng)物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。讓幼兒猜猜是什么發(fā)出的聲音。
小結：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。那我們幫喜羊羊把耳朵也找回來(lái)吧！我們一起來(lái)幫他喊：耳朵、耳朵快回來(lái)，耳朵、耳朵快回來(lái)（給電腦上的喜羊羊頭像找回耳朵）。
教師:現在喜羊羊能看見(jiàn)了，能聽(tīng)見(jiàn)了，能聞到氣味兒，也能說(shuō)出話(huà)了，他就和小伙伴們出去玩了，他開(kāi)心的在橋上跳起了舞。（繼續播放視頻故事）大大的太陽(yáng)照的喜羊羊滿(mǎn)頭大汗，汗水順著(zhù)臉就淌進(jìn)了眼睛里，這個(gè)時(shí)候只聽(tīng)“撲通”一聲，喜羊羊從橋上掉到了水里，為什么會(huì )出現這種情況呢？（汗水流到眼睛里）汗水為什么會(huì )流到眼睛里呢？（因為少了眉毛的遮擋，汗水就直接流到眼睛里了，原來(lái)呀眉毛有阻擋汗水的功能）眉毛重不重要呀，我們快把喜羊羊的眉毛找回來(lái)吧：眉毛眉毛快回來(lái)，眉毛眉毛快回來(lái)（給電腦上喜羊羊的頭像貼回眉毛）。
4、總結五官的重要性，教育幼兒愛(ài)護五官
教師：我們的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他們長(cháng)得好不好看，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸了；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。沒(méi)有了眉毛就不能阻擋汗水和灰塵。所以我們一定要愛(ài)護他們！
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