關(guān)于教導學(xué)生生字的教學(xué)設計

關(guān)于教導學(xué)生生字的教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的2個(gè)字只識不寫(xiě)。

　　2、比較“礻衤”“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初步看圖表、讀韻文、學(xué)習與“礻衤”相關(guān)的5個(gè)生字及詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，揭示課題

　　1、復習舊知。

　　同學(xué)們，在這冊書(shū)的識字3、識字4，我們已經(jīng)辨析了“木禾”、“竹艸”、“日目”、“冫氵”這四組形近偏旁，今天我們再來(lái)學(xué)習一篇形近偏旁帶生字的形式出現的看圖讀韻文識字。

　　2、板書(shū)課題：識字7（齊讀）

　　二、初步看圖表，讀韻文

　　1、觀(guān)察書(shū)上的圖表，即課文最上面的圖表及四組插圖，看看分別列了些什么，畫(huà)了些什么。

　　2、自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

　　三、指導觀(guān)察，比較偏旁

　　1、指導學(xué)生認真觀(guān)察表格中的圖畫(huà)、古文字、今文字，比較“礻衤”的異同。

　　2、圖上畫(huà)了什么？“礻”的古文字像什么？引導學(xué)生認識示字旁�！榜隆钡墓盼淖窒袷裁�？引導學(xué)生認識衣字旁。

　　3、指導學(xué)生讀準偏旁的部首�！办辍弊x作示字旁，“衤”讀作衣字旁。

　　四、看圖讀韻文識字（學(xué)習前兩組）

　　1、出示掛圖，圖上畫(huà)了什么？

　　2、相機出示有關(guān)詞語(yǔ)的卡片，并貼在相應的圖的下面。神話(huà)祝福祖先裙子褲子襯衫

　　3、要求：讀準音節，看清字形。

　　4、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導

　　5、讓學(xué)生認讀生字，正音。

　　6、通過(guò)字詞的學(xué)習，小結“礻衤”的用法。

　　7、用“福、神、祖”口頭擴詞。

　　五、小結

　　剛才我們學(xué)習了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)都與什么有關(guān)？（神仙、祖宗）在這組詞語(yǔ)中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（礻）第二組詞語(yǔ)都與什么有關(guān)？（衣服）在這組詞語(yǔ)中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（衤）

　　六、指導書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生看筆順圖，記憶“褲”的筆順。

　　2、生描紅，師巡視。

　　3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　　4、讓學(xué)生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫(xiě)今天所學(xué)的生字。

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