《我來(lái)寫(xiě)提示牌》教學(xué)設計
《我來(lái)寫(xiě)提示牌》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能根據畫(huà)面情景，為每一幅圖配上一個(gè)合適的廣告語(yǔ)。
2、培養兒童具有初步的公德意識。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解圖意，準確配出廣告語(yǔ)。
2、形成良好的公德意識。
教學(xué)難點(diǎn)
準確理解圖意后，能用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的廣告語(yǔ)概括。
教學(xué)教程
一、導入
1、上課前帶領(lǐng)學(xué)生到走廊，觀(guān)察走廊中的警示牌。
2、回憶生活中我們在哪里見(jiàn)過(guò)警示牌，上而都寫(xiě)了什么?形成廣告語(yǔ)簡(jiǎn)練的認識。
二、看懂圖意
通過(guò)幻燈片讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖上畫(huà)的是什么場(chǎng)景?
三、適當啟發(fā)
例如：第一幅圖畫(huà)的是一個(gè)大花壇，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，這個(gè)花壇里的花怎么樣?正因為它們太美了，所以有的人要去摘它。我們就要提醒他們不要這樣做，應該怎樣告訴他呢?
四、仔細觀(guān)察畫(huà)面，分別為四幅圖配上一句話(huà)
1、保護花草。例如：愛(ài)護花草;我們也怕疼。
2、節約用水。例如：為子孫后代留點(diǎn)水;請節約用水。
3、在圖書(shū)館。例如：噓，不要打擾別人;請保持肅靜。
4、愛(ài)護動(dòng)物。例如：請愛(ài)護小動(dòng)物;生命面前，人與動(dòng)物平等。
五、發(fā)散思維
1、第四幅圖孩子們思考的角度不同，所寫(xiě)出的廣告語(yǔ)也不相同，老師應鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地發(fā)言。
2、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，不用拘泥于固定的形式，可以圖文并茂等。
六、課后作業(yè)
繼續搜集生活中的廣告語(yǔ)、警示牌，做一個(gè)有公德意識的文明少年。
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