二年級上冊《花園里的凳子》教案
二年級上冊《花園里的凳子》教案
教學(xué)目標：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的11個(gè)漢字。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的11個(gè)漢字。
2、正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
2、有感情的朗讀課文。
3、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、師：花園里地草地上，有一個(gè)被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨有害怕，可后來(lái)，他卻非常的開(kāi)心，你想知道這是為什么嗎?那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。
2、板書(shū)課題，指名讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會(huì )認的字做上記號。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)同座檢查讀音。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標出序號。
5、手勢表示有幾個(gè)自然段。(6)
6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?
三、導讀課文。
1、討論：凳子為什么感到又孤獨又害怕呢?
相機導讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會(huì )。
指名讀，請讀得好的學(xué)生范讀。
2、思考：凳子為什么會(huì )開(kāi)心的笑了?
出示句子，指導朗讀。
兩只小鳥(niǎo)在講著(zhù)悄悄話(huà)。
蝴蝶在輕輕的煽動(dòng)翅膀。
小螞蟻們在你追我趕地做游戲。
指導讀3.4段。
3、朗讀全文，思考：凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì )想些什么呢?
四、指導寫(xiě)字。
1.出示生字：“園、主、棄、歪、冷”，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
1、有感情的朗讀課文。
2、思考課后習題二。
凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì )想寫(xiě)什么呢?
3、讀熟課后的句子。
板書(shū)設計：
4、花園里的凳子
丟棄 孤獨 害怕
開(kāi)心
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習鞏固本課生字，學(xué)寫(xiě)“獨、撲、閃、廈、毫、留”6個(gè)生字。
2、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固。
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2、課后習題三：讀一讀。
(1)自由朗讀。
(2)指名讀。
(2)全班齊讀。
3、朗讀課文：
指名學(xué)生讀，每人讀一段。
分小組讀，每一組讀一段。
齊讀。
二、討論。
1、在小組內討論：學(xué)了這篇課文，你懂了些什么?
引導學(xué)生體會(huì )到大家互相關(guān)心，學(xué)會(huì )合作，生活會(huì )更美好。
2、全班交流。
三、指導寫(xiě)字。
1、出示生字：“獨、撲、閃、廈、毫、留”，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。重點(diǎn)指導記“廈留”：
廈：外面的“廠(chǎng)”要把“夏”字包住。
留：上面的左半部的筆畫(huà)是：短撇、豎提、點(diǎn)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
四、作業(yè)設計。
1、感情朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)課后生字。
板書(shū)設計：
4、花園里的凳子
丟棄 孤獨 害怕
開(kāi)心
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