一二年級英語(yǔ)學(xué)習攻略
一二年級英語(yǔ)學(xué)習攻略
成都奧數網(wǎng)8月13日 總是聽(tīng)各地家長(cháng)抱怨自己孩子英語(yǔ)知識不牢固，自己不會(huì )輔導。其實(shí)只要掌握各年齡段孩子英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、系統地輔導孩子，相信你的孩子一定很優(yōu)秀的。
以下是一位英語(yǔ)老師，也是孩子家長(cháng)寫(xiě)給各位媽媽參考的（不要千篇一律不作變動(dòng)，因為要因材施教，按你孩子及所在學(xué)校的具體情況）：
一至二年級：此階段容易被家長(cháng)忽視，卻是六年英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間里最應重視的階段。 相應的側重點(diǎn)一是所學(xué)的知識不要“水過(guò)鴨背”，尤其字母關(guān)要過(guò)，單詞拼寫(xiě)格式要過(guò)；二是一定要在本階段形成良好的英語(yǔ)學(xué)習學(xué)習習慣，三是循序漸進(jìn)掌握一些學(xué)習方法，尤其單詞學(xué)習及記憶方法如Phonics（自然拼音）等要在此階段開(kāi)始打基說(shuō)礎了，要注重聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)階段孩子塑造力和模仿能力很強，口語(yǔ)和語(yǔ)感是最容易培養的，要抓好聽(tīng)說(shuō)訓練，多讓孩子聽(tīng)和讀。
這個(gè)階段切勿讓孩子去生澀地背單詞，切勿接觸語(yǔ)法規則。滅掉孩子的興趣不說(shuō)，這類(lèi)型的學(xué)習還不符合孩子這個(gè)年齡階段的生理特征，背了也很快會(huì )忘掉的。
興趣、語(yǔ)感、聽(tīng)、說(shuō)：這些都是孩子在接觸英語(yǔ)初期必要的基礎工作。
長(cháng)期的教學(xué)經(jīng)驗，一個(gè)又一個(gè)例子告訴我一個(gè)好的開(kāi)始比什么都重要，把握好此階段孩子對英語(yǔ)的好奇心及興趣，為他們打好地基，才能建好六年英語(yǔ)學(xué)習基業(yè)。 在我們市現在所用的英語(yǔ)教材起初試行那兩年叫全市英語(yǔ)老師頭痛不已，因為語(yǔ)法內容非常散很難教，但它有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知識內容會(huì )反復重現。舉例說(shuō)，一、二年級所學(xué)的內容，三至六年級會(huì )重現，或者這課書(shū)出現的內容，隔幾課后再重現，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有了一個(gè)復習鞏固深化記憶的機會(huì )，這很符合語(yǔ)言習得的特點(diǎn)。但問(wèn)題是現在一周只有三節英語(yǔ)課緊得很，如果重復的話(huà)不會(huì )細講以節約時(shí)間，因此之前學(xué)生如果掌握得好，后面就不會(huì )吃力。
所以家長(cháng)在對孩子英語(yǔ)學(xué)習的指導方面要不斷重復。碟片、MP3、繪本、教材都可以在尊重孩子感興趣的基礎上反反復復地演練，才會(huì )形成所謂的語(yǔ)感。
另外關(guān)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子需要盡早了解的，如自然拼音等，對其將來(lái)記憶單詞及自主學(xué)習非常有用，越早學(xué)越好，有些學(xué)校也有在課堂滲透，但畢竟課時(shí)較緊，沒(méi)有太強調，所以還是應該幫孩子在課外開(kāi)點(diǎn)小灶。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是工具性的，所以用的越多，學(xué)得就越好。另外低齡段孩子語(yǔ)言敏感度是最好的。低齡的孩子模仿能力是非常強的，這個(gè)時(shí)候要多鼓勵孩子聽(tīng)說(shuō)，多模仿�？赡芎⒆右婚_(kāi)始并不知道意思，但如果家長(cháng)配給的材料生動(dòng)有趣的話(huà)，孩子是一點(diǎn)不介意的。所以我會(huì )給孩子使用國外的資料，比國內的就是強很多。，例如相信很多媽媽都知道的 《英華蘭魔法英語(yǔ)》《sesame workshop》《starfall》，這些比較優(yōu)秀的東東來(lái)給孩子學(xué)習。這些材料都是網(wǎng)上的，我們這個(gè)時(shí)代，孩子都是小網(wǎng)民了，所以一定要善于利用網(wǎng)絡(luò )資源啊。這些在線(xiàn)材料都有專(zhuān)門(mén)教ABC，Phonics，用的flash動(dòng)畫(huà)和小游戲，比較容易吸引孩子。很可惜后面兩個(gè)都還是純英文的，只有英華蘭魔法英語(yǔ)是引進(jìn)了，用起來(lái)孩子比較習慣。英華蘭這套課程國外很流行，現在本地也開(kāi)始很多孩子使用了，里面的phonics部分設計得很巧妙，也有單詞難度的劃分。這樣就適合不同程度的孩子學(xué)習。因為有語(yǔ)音互動(dòng)的功能，對孩子的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)幫助也會(huì )很大，學(xué)完以后孩子這方面的基礎基本就打好了。但畢竟這些都只是工具，要保證效果，孩子必須反反復復操練才行。
總而言之，英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程是一個(gè)日積月累的過(guò)程，靠老師一周上一兩堂課是沒(méi)用的。要靠我們家長(cháng)平時(shí)加料。多利用好的多媒體材料是必不可少的。
游戲式的學(xué)習當然是順應了孩子的天性，而且手段非常方便，因為國外已經(jīng)很多了打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站就能用上。英華蘭魔法英語(yǔ)那一套非常適合做系統性學(xué)習，對語(yǔ)感啟蒙，聽(tīng)力口語(yǔ)提升都很有幫助。另外兩個(gè)站好玩的學(xué)習小游戲很多，非常適合日常持續的游戲性練習。另外國外還有很多優(yōu)秀的學(xué)習網(wǎng)站，都是政府出資做的。有能力的媽媽不妨找一找，接觸一下這些站，會(huì )發(fā)現國內的基礎教育在思維和策略上，和國外有多大的差距。
我們這里一年級英語(yǔ)是只有一周兩節課。六年級是一周四節課。其他年級一周三節。但某些學(xué)校英語(yǔ)實(shí)驗班會(huì )有一周七至八節，這些班的小孩去到四年級基本能用英語(yǔ)暢談辯論了，所以學(xué)語(yǔ)言還是要有語(yǔ)境，多接觸。一些較好的省一級學(xué)校的老師會(huì )在一二年級進(jìn)行很多的自然拼音和聽(tīng)說(shuō)方面的滲透。我在大班教學(xué)中經(jīng)常滲透，所以孩子自學(xué)能力教強，語(yǔ)感比較好，我教的班總平均明顯比其他老師的班要好很多，各種英語(yǔ)比賽拿獎的都是我們班的�；A好，自學(xué)能力強的孩子后勁也會(huì )足一些。我就發(fā)現我以前教過(guò)的低年級班的孩子到了高年級一樣表現比其他班的出色。
其實(shí)我很早開(kāi)始這方面的教學(xué)，因為很多親戚在國外，美國和英國的小朋友讀幼兒園時(shí)教師都是這樣教他們的。另外，大家不要過(guò)多去埋怨大部分學(xué)校老師不抓自然拼音和聽(tīng)說(shuō)：一、他們一般一個(gè)老師教四五個(gè)班，有些還要兼班主任，很辛苦，很多時(shí)候有心無(wú)力；二、大班教學(xué)效果差些；三、一周兩三節課要兼顧教學(xué)任務(wù)就沒(méi)什么時(shí)間了。
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