《箭與歌》備課教案設計
《箭與歌》備課教案設計
教學(xué)目標：理解本詩(shī)的意象及其友情內涵。
教學(xué)時(shí)數：1
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
二、朗誦詩(shī)歌
三、詩(shī)歌鑒賞
◇導入：《箭與歌》是朗費羅歌頌友誼的一首著(zhù)名抒情短詩(shī)，在西方可謂家喻戶(hù)曉。這首詩(shī)看似意思淺顯，其實(shí)內容深刻；看似信手拈來(lái)，其實(shí)匠心獨運。
�。ㄒ唬┑�1節賞析：寫(xiě)“箭”
詩(shī)人所描寫(xiě)的箭射出去的特點(diǎn)是什么？
明確：急、快、眼睛無(wú)法捕捉到。
◇小結：“我”曾經(jīng)隨意射出一支箭，眼睛跟不上箭飛翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。寫(xiě)的雖是生活中普通的小事，細細品味，我們發(fā)現它寓意豐富，耐人尋味。生活中許多事情就像射出的箭一樣，我們不知道會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果，時(shí)間一長(cháng)便忘記了。
（二）第2節賞析：寫(xiě)“歌”
�、鄙涑鋈サ募屯鲁鋈サ母璧墓餐c(diǎn)是什么？
明確：飛快，無(wú)法找尋和追蹤。
�、茶b賞“吐”字的妙用
“我把一支歌向空中吐出”，將“吐”改成“唱”，好不好？
明確：形容歌聲強勁有力。
※難點(diǎn)點(diǎn)擊
第1節和第2節在內容有沒(méi)有關(guān)聯(lián)？
明確：比喻――以箭作為歌的喻體：歌也像箭那樣飛逝了，再也見(jiàn)不到蹤跡。
作用――化抽象為具體，使詩(shī)句充滿(mǎn)形象感。
◇小結：隨隨便便哼支歌，歌聲飄揚，自認為沒(méi)人會(huì )記住它。在日常生活中，我們也會(huì )毫不費力地將一句話(huà)，一個(gè)微笑，一個(gè)理解的眼神等施與別人�；蛟S我們覺(jué)得這無(wú)足輕重。友愛(ài)、幫助等等被我們隨隨便便地施與，輕輕松松地忘卻。
（三）第3節賞析：寫(xiě)“箭”和“歌”的歸宿
在前兩節貌似平淡的敘述后，詩(shī)歌忽然出現轉折，詩(shī)人發(fā)現了“箭”和“歌”的歸宿：發(fā)現箭插在一棵橡樹(shù)上，同樣，那支歌也自始至終藏在朋友心中。朋友為什么“一直”把“歌”藏在心中？
明確：表現了朋友間的心心相印、彼此默契的感情。
四、討論文本研習
五、全詩(shī)總結
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