《我驕傲我是一棵樹(shù)》的教學(xué)設計
《我驕傲我是一棵樹(shù)》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認知目標：朗讀詩(shī)歌，理解“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象。
2、情感目標：品味詩(shī)歌優(yōu)美、凝練的語(yǔ)言，學(xué)習“一棵樹(shù)”的崇高精神。
3、技能目標：學(xué)習并借鑒文中所運用到的多種修辭手法和象征手法，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀詩(shī)歌，理解“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象。
2、品味詩(shī)歌優(yōu)美、凝練的語(yǔ)言，學(xué)習“一棵樹(shù)”的崇高精神。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入，激發(fā)興趣
扎根于土地，有枝有條，抗風(fēng)御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹(shù)的用途，假如你是一株樹(shù)，你會(huì )怎樣去做呢?
二、檢查預習
交流收獲與疑難。
三、感受一棵樹(shù)（醉心地聽(tīng)）
用心聆聽(tīng)，用心感受。
過(guò)渡：老師先為大家配樂(lè )范讀全詩(shī)，讓我們在音樂(lè )聲中一起走進(jìn)詩(shī)歌的意境里，去理解詩(shī)中的形象，感受作者的情。
1、聽(tīng)讀：教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出本詩(shī)朗讀的節奏及押韻的字。
2、自由朗讀：有感情朗讀全詩(shī)，選出你喜歡的詩(shī)節讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把“驕傲”的情愫表現得淋漓盡致。
3、提問(wèn)：樹(shù)是如此的平凡，可它為何而感到驕傲呢？
�。ㄋ伎�，展開(kāi)想象描述出“一棵樹(shù)”的形象，包括外在特征和內在氣質(zhì)。）
四、認識一棵樹(shù)（理性地說(shuō)）
我驕傲，因為我是一棵 的樹(shù)。
�。ㄔ�、本領(lǐng)、品質(zhì)、教育背景、歸屬……）
�。ㄈ纾浩返赂呱�，熱愛(ài)人民、獻身人民，矢志不渝等）
五、欣賞一棵樹(shù)（熱情地品）
用心觸碰，用心體悟。
1、思考：哪些詩(shī)句最能觸動(dòng)你的心靈？為什么？
2、交流古代詩(shī)歌中“樹(shù)”的意象。
3、請你說(shuō)說(shuō)文中“樹(shù)”代表什么形象?
明確：詩(shī)人通過(guò)“一棵樹(shù)”充滿(mǎn)激情的自白，使讀者看到了這棵長(cháng)在黃河岸邊、長(cháng)城腳下的樹(shù)，身上流動(dòng)著(zhù)中華民族的血液，肩負著(zhù)民族的神圣使命，有著(zhù)為人民服務(wù)的強烈愿望和堅定的斗爭精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅韌而又慈愛(ài)的枝條伸向社會(huì )，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè )，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著(zhù)共同的理想——消滅貧困，建設一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻身精神的戰士的英雄形象，譜寫(xiě)了一曲為人類(lèi)無(wú)私奉獻的美的心靈的贊歌。
六、成為一棵樹(shù)（深情地讀）
同學(xué)們讀《我驕傲，我是一棵樹(shù)》這首詩(shī)，不僅讀懂得了一棵樹(shù)，更讀懂得了一顆自豪、偉大的心。設想一下我們自己就是這一棵樹(shù)，如何通過(guò)朗誦來(lái)充分表現出我們自己內心的自豪之情？（看誰(shuí)能把詩(shī)中“驕傲”的情愫表現得淋漓盡致。）
七、作業(yè)：詩(shī)歌仿寫(xiě)（詩(shī)意地寫(xiě)）
試借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一頭�！睘轭}寫(xiě)一首詩(shī)。
�。ㄥN煉詞語(yǔ)，恰當使用修辭）
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