九年級經(jīng)典導學(xué)案
九年級經(jīng)典導學(xué)案
【學(xué)習重點(diǎn)】
掌握課文 中作注的疑難 詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。
【學(xué)習難點(diǎn)】
小說(shuō)線(xiàn)索和故事情節。
【學(xué)習過(guò)程】
一、 溫故知新
小說(shuō)的三要素是( )( )( )
故事情節分為幾部分?( )( )( )( )( )( )
二、探究活動(dòng)
(一)、亮標明確
(二)獨學(xué)
1、 介紹寫(xiě)作背景：
莫泊桑(1850-1893) 法國作家。 生于沒(méi)落貴族家庭。自幼酷愛(ài)文學(xué)，七十年代刻苦學(xué)習寫(xiě)作，大作家福樓拜是他的文學(xué)導師。1880年短篇小說(shuō)《羊脂球》問(wèn)世，轟 動(dòng)法國文壇，是作者的最 佳作。長(cháng)篇小說(shuō)中最出色的是《一生》和《俊友》。 短篇小說(shuō)《家人》、《兩個(gè)朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。與契訶夫和歐?亨利并列的世界三大 短篇小說(shuō)巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響。
本文發(fā)表在1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，是一篇批判現實(shí)主義文學(xué) 杰作。所謂“批判現實(shí)主義”，就是作家對現存的社會(huì )秩序所持的基本態(tài)度是批判的�！段业氖迨逵诶铡肥嵌唐≌f(shuō)集，《羊脂球》所收的小說(shuō)中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中，有的描寫(xiě)法國人民在普法戰爭中的熱情，揭露了資產(chǎn)階級的怯儒無(wú)能以及人們當時(shí)的因為錢(qián)而扭曲 了自己的觀(guān)念;有的真實(shí)再現了法國中下層人民的不幸遭遇、命運苦難、拼命掙扎與不屈的斗爭。
2、熟悉課文。給字注音
棧( )橋 牡蠣( ) 煞( )白 撬( )開(kāi) 詫( )異
襤( )褸 ( ) 拮( )據( )
3、快速默讀，初步感知課文： 快速默讀課文，完成下列活動(dòng)：
1)、請以( )于勒的格式，在 括號內 添加不同的動(dòng)詞 ，理清小說(shuō)的情節安排。
示例：(盼)于勒
2)、圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ)
(三)、對學(xué) 初步感知小說(shuō)主題：師友合作，共同探究：
1、請同學(xué)們給這些稱(chēng)呼分類(lèi)，看看這些稱(chēng)呼分別是在什么情況下說(shuō)的?他們對于勒采取了什么樣的態(tài)度?
2、在這其中，變的是什么?不變的又是什么? (同桌 討論，發(fā)言)
(四)、回標測試
1、 給加點(diǎn)的字注音：
拮據( )、襤褸( ) 牡蠣( ) 別墅( ) 恭維( ) 計較( )煞白( )
糟蹋( ) 流氓( ) 女婿( )嘟噥( ) 撬開(kāi)( ) 闊綽( ) 棧橋( )
2、寫(xiě)出下列各句的描寫(xiě)方法。
我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�( )
他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋。 ( )
他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” ( )
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 ( )
3、根據課文內容，下列說(shuō)法有誤的一項是( )
A.本文有兩處景物描寫(xiě)，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實(shí)際上是人們的兩種心境的反映。
B.于勒的生活經(jīng)歷了三個(gè)階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢(qián)——國外發(fā)了財——窮困潦倒地回國。
C.小說(shuō)的標題是“我的叔叔 于勒”，因此“于勒”是小說(shuō)的主人公，是推動(dòng)情節發(fā)展的關(guān)鍵人物。
D.小說(shuō)中的“我”，是個(gè)富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發(fā)財回來(lái)，把自己一家從困境中拯救 出來(lái)。但他發(fā)現叔叔是個(gè)窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個(gè)銅子的小費。
四、作業(yè)
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