優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文1
時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的下,積極參加學(xué)校組織的各項政治.業(yè)務(wù)學(xué)習,為了促使今后更好的工作總結如下:
1.加強課堂教學(xué),努力做到當堂達標.
教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習的結果也是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)要達到的標準．課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一，把學(xué)生的學(xué)習作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習，給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現、想象創(chuàng )新的時(shí)間和空間，使其能在教師啟發(fā)下，獨立完成學(xué)習任務(wù)。對不同的知識內容類(lèi)型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結構，同時(shí)還要準確把握課堂教學(xué)結構。只有這些有機銜接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結構。檢測對于師生雙方都起著(zhù)反饋信息的作用，對教師來(lái)講可以把課堂上反饋到的`學(xué)習缺陷及時(shí)總結、及時(shí)矯正，并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習成果、自覺(jué)彌補學(xué)習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實(shí)施單元驗收。對每次檢測中出現的問(wèn)題及重、難點(diǎn)問(wèn)題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改，從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價(jià)，對未達到過(guò)關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施，進(jìn)行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數學(xué)生能真正達到節節清、章章清。
2.關(guān)愛(ài)差生成長(cháng)
差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，因此，熱愛(ài)學(xué)生，融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提．在教學(xué)過(guò)程中，把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數學(xué)課堂上，老師提出問(wèn)題時(shí)，隨之對差生投去一個(gè)充滿(mǎn)信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì )在他們心中掀起浪花.差生認識前提差、思維能力差，因此根據教材的不同特征，靈活多變．講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習坡度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習的機會(huì )．還要加強變式訓練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時(shí)就放慢速度．講課語(yǔ)言盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑．另外特別加強直觀(guān)教學(xué)，凡能利用直觀(guān)教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外，教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先檢查評價(jià)．評價(jià)時(shí)，特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵，耐心激勵差生上進(jìn)，增強學(xué)會(huì )的信心．
3.降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學(xué)習方法和思維方法
對于數學(xué)作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰術(shù)．題量要適中，可以結合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次，不搞一刀切．注意引導學(xué)生發(fā)現解題規律，掌握學(xué)習方法和思維方法．數學(xué)題目千變萬(wàn)化，但其規律和類(lèi)型都是有限的．引導學(xué)生抓解題規律，用規律指導練習是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑.
今后在不斷總結經(jīng)驗的基礎上加強學(xué)習,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率.
優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文2
正值年末歲首，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在我們小組成員的共同努力下，針對我個(gè)人在這個(gè)階段工作中的`一些經(jīng)驗、教訓作以下總結：
在這一年中我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，從不因故請假、遲到、曠工、不怕苦、不怕累，服從領(lǐng)導的分配，擔任了一年級數學(xué)，并以百倍的熱情投入到工作中。
我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，并隨時(shí)作好筆記，嚴格按照“有事業(yè)心”、“有上進(jìn)心”、“有責任心”、“愛(ài)崗愛(ài)生”、“團結協(xié)作”等規范自己的行為，對待學(xué)生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導，對待同事做到：團結協(xié)作，互相尊重、友好相處。對待自己要做到：嚴以律己，以身作則，為人師表。
在教育教學(xué)中，我努力學(xué)習有關(guān)的課教育教學(xué)理論、提高教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，課前，認真鉆研教材，了解教材的基本思想，結構、重難點(diǎn)等，考慮教法、思考教學(xué)的組織，課上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，抓好學(xué)生的思想教育，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助，而且還努力聽(tīng)其他老師的課，以人之長(cháng)補己之短，今后我將更加努力。
優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文3
孩提時(shí)就非常崇拜父親，希望長(cháng)大后當一名像父親一樣的老師。xx年高中畢業(yè)后成了黃小的一名代課教師，孩子們的一聲聲老師好，叫的我心里甜甜的，使我更加堅信自己的選擇，沒(méi)想到一干就是xx年。
長(cháng)期以來(lái)，我一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。擔任班主任，憑著(zhù)一顆執著(zhù)的赤子之心，恪盡職守。所任學(xué)科統考成績(jì)始終在全鎮之首。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾有多篇教學(xué)論文分別在縣、市、國家級獲獎，《走進(jìn)孩子心理與孩子共同成長(cháng)》一文在華師大培訓簡(jiǎn)訊上發(fā)表，《教學(xué)工作四字經(jīng)》在縣優(yōu)秀中學(xué)論文集上發(fā)表，我愛(ài)好廣泛，指導文藝節目獲縣中專(zhuān)、高中、初中綜合組舞蹈大賽第二名。
正當我工作得心應手之時(shí)，代課教師遭遇一刀切，我身不由己地離開(kāi)了心愛(ài)的三尺講臺。與機遇失之交臂，擦肩而過(guò)的我，沒(méi)有放棄教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，我堅信教育之門(mén)會(huì )為我敞開(kāi)，果真同年通過(guò)招聘，我再次回到教育戰線(xiàn)，成了幼兒園的一名代課教師。生活的`磨礪使我更增添了幾分成熟。同時(shí)也使我更加珍惜這來(lái)之不易的一切。
一直以來(lái)，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的工作態(tài)度認真做好每一件事。我時(shí)刻以教師標準來(lái)嚴格要求自己，幾十年如一日。我帶病堅持滿(mǎn)出勤，每天早到園，晚離園，白天繃緊一根弦，一天下來(lái)腰酸背痛，但我樂(lè )此不疲。與同事一道，以幼兒為重心，以家長(cháng)為上帝抓好班級管理工作。
經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，我具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，有一套自己獨特的班級管理體系，無(wú)論是協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力都有了很大的提高。工作雖不是“春色滿(mǎn)園來(lái)”，但“處處桃李香”；工作中，率先垂范，我主動(dòng)幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，多次在園內上公開(kāi)課和示范課。20xx年經(jīng)全園推薦參加興山縣優(yōu)質(zhì)課大賽，榮獲第三名，20xx年在全縣青年教師技能大賽中，我經(jīng)過(guò)層層選拔，激烈角逐，最后以第二名的成績(jì)?yōu)橛變簣@贏(yíng)回了榮譽(yù)。同時(shí)，我積極撰寫(xiě)論文、教育敘事、通訊報道，分別在《興山教學(xué)研訓》《宜昌教育網(wǎng)》上發(fā)表�？嘈娜颂觳回�，我的工作終于贏(yíng)得了領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。
我愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)我。和孩子在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似春風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)我干涸的心，我將以“老驥伏櫪志在千里”的精神激勵我堅定地走下去。在幼教這片沃土上，我將傾心傾力，獻出應有的光和熱。
優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結范文4
時(shí)間飛逝，轉眼學(xué)期教學(xué)工作已近尾聲，回顧半學(xué)期教學(xué)工作，略作小結，陳述如下：
一、在不斷學(xué)習中促進(jìn)教育理念的更新。
新課程標準的實(shí)施，新教材的使用集中在20××級初一學(xué)生身上，這對于任課教師無(wú)疑也是一種挑戰，有些東問(wèn)題單憑原有的經(jīng)驗難免吃不準，遇到這樣的問(wèn)題個(gè)人會(huì )主動(dòng)和同組教師進(jìn)行討論，同時(shí)積極地向指導教師劉煥香老師，教研員楊書(shū)琴老師求經(jīng)問(wèn)道。我經(jīng)常瀏覽北京數字學(xué)校的優(yōu)秀視頻資源，借鑒其中理念和方法。除此之外，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我參加了3月15日在北京舉辦的“全國中小學(xué)高效課堂改革，高效課堂教學(xué)體系培訓活動(dòng)”，其間洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練的”教學(xué)模式從全新的視角詮釋高校課堂，讓我切身感受了新舊教育理念的沖擊。在學(xué)校的安排下，兩次走進(jìn)十一學(xué)校參加教學(xué)研討活動(dòng)，每一次活動(dòng)之后與老師們在一起交流學(xué)習的心得體會(huì )，雖然說(shuō)別人的成功不一定能夠照搬到我們的課堂，但是我也能有意識地運用新學(xué)習的理念指導自己的教學(xué)行為。
二、積極參與智慧課堂打造活動(dòng)。
雖然上研究課會(huì )牽扯老師很多的`精力，但同時(shí)也是同組同學(xué)科教師共同研討，相互學(xué)習，相互借鑒的一個(gè)平臺，經(jīng)過(guò)教師的個(gè)人備課，備課組內的集體研討，試講，改進(jìn)，再到最后的登臺亮相，反思和總結，每一個(gè)參與其中的教師都能得到收獲和提升。反思我上的“眾數、中位數”一節，有三處地方處理得不夠好：
�、倥R時(shí)增加了一個(gè)的意在提升興趣的小插曲，但是由于預設不充分，非但沒(méi)有達到預期目的，反而擠占了有效的教學(xué)時(shí)間；
�、谠诰毩暤脑O計中，由于不注意篩選，有的題目運算量過(guò)大，學(xué)生的運算水平又是參差不齊，等待時(shí)間過(guò)于漫長(cháng)，重點(diǎn)內容反而沒(méi)有突出出來(lái)；
�、蹖}的處理缺少終極性總結，方法提升不到位。
基于此，今后在課堂教學(xué)實(shí)踐中應注意：
�、兕A設必須充分，所謂有備而無(wú)患，盡量減少隨意性環(huán)節；
�、跍蚀_把脈學(xué)情，必須落實(shí)的知識和方法自然不可隨意取舍，但是具體到一節課上，確有必要根據學(xué)情，有所側重，有所取舍；
�、圩⒁饨處煹囊I(lǐng)示范，不能因為重視學(xué)生的探究過(guò)程而忽略教師的例題示范作用；
�、芸偨Y提升環(huán)節不可或缺。雖然這節課上的并不成功，但是自認為有些做法還是值得延續和加強的，比如對于學(xué)生文本閱讀的培養，大膽地反復地提問(wèn)邊緣學(xué)生，敢于暴露學(xué)生的問(wèn)題，然后不惜時(shí)間地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，雖然課堂顯得不那么流暢，但是問(wèn)題暴露于課堂上總比暴露在考試重要得多。
三、期中考試，鳴響警鐘。
四月份的期中考試成績(jì)低于我的預期。從學(xué)生答題情況看，最典型的問(wèn)題是基礎題不得分，表現為審題不認真，計算錯誤，符號錯誤，運算不徹底，過(guò)程不完整，兩問(wèn)只答一問(wèn)，甚至有選擇題空答的現象；對于新背景、新情境的題目，對于應用題等略有思維含量的題目，多數同學(xué)顯得手足無(wú)措。通過(guò)對半學(xué)期教學(xué)工作的反思我意識到造成這種狀況的原因是：在課堂知識的落實(shí)上做的還是不夠，尤其是對于邊緣學(xué)生的關(guān)注有待加強，在數學(xué)應用方面平時(shí)的練習略少，往往因為面對大多數而忽略了對優(yōu)秀生的培養。鑒于此針對平時(shí)的教學(xué)工作提出四項改進(jìn)措施
1、做好考后各個(gè)層次學(xué)生思想工作，使他們認清形勢重拾信心，部分學(xué)生試卷與學(xué)生當面分析，共同找出錯誤原因。
2、踏踏實(shí)實(shí)打基礎，讓學(xué)生練到位，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，最大限度地減少失誤失分；
3、經(jīng)常性地讓學(xué)生見(jiàn)一些新背景的應用性、遷移性問(wèn)題，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思維，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、每周做一次小綜合練習，督促學(xué)生學(xué)習新知識同時(shí)不忘對舊知識的復習。
四、期末復習，有的放矢。
雖然期中后對教學(xué)工作進(jìn)行了一番梳理和調整，但是在6月初的月考中，學(xué)生表現出的狀態(tài)并沒(méi)有明顯起色。隨著(zhù)新課程的結束、期末考試的臨近學(xué)生的焦慮狀態(tài)可見(jiàn)一斑，在這種狀況下，僅僅靠大量的做題很難提高復習效率，反而會(huì )讓學(xué)生的情緒更加不穩定。我經(jīng)過(guò)再三思考，把本學(xué)期學(xué)習的六個(gè)單元按知識點(diǎn)和�？碱}型認真梳理一遍，每個(gè)單元編寫(xiě)了一份復習參考樣題，其中涵蓋了基礎題和拓展題，以滿(mǎn)足不同水平學(xué)生的學(xué)習需要，這樣上復習課讓學(xué)生明確自己應該達到的基本要求，便于自己找差距。在上復習課時(shí)，力求把一個(gè)問(wèn)題研究透徹，而不是一味追求做題的數量，盡可能地采取獨立思考、小組交流、師生對話(huà)等多樣化的方式，以調動(dòng)學(xué)生的思維，維持學(xué)生的興奮點(diǎn)。除卻專(zhuān)題復習之外，精心組編了6套綜合模擬練習，以周末作業(yè)的形式下發(fā)給同學(xué)，同學(xué)通過(guò)做綜合練習更能發(fā)現自己的不足，老師通過(guò)批綜合卷及時(shí)了解復習效果，便于對重點(diǎn)問(wèn)題集中解決。由于時(shí)間的預見(jiàn)不準確，本來(lái)考前應該認真地模擬一次，但是沒(méi)能做到，多少有些遺憾。
雖然說(shuō)付出總有回報，但做教育的人都知道，努力和預期結果之間總會(huì )有差距。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。
【優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)第一學(xué)期工作總結03-06
優(yōu)秀教師思想工作的總結報告03-19
學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )學(xué)期工作總結07-13
時(shí)代幼兒園優(yōu)秀教師工作計劃范文03-20
院學(xué)生會(huì )第二學(xué)期工作總結范文03-19
學(xué)校食堂學(xué)期工作總結匯報（通用19篇）05-16
關(guān)于小學(xué)體育教師第一學(xué)期工作總結（精選10篇）03-09