教學(xué)教研的工作總結
教學(xué)教研的工作總結
一、分層教學(xué)的研究與實(shí)踐
1、召開(kāi)會(huì )議
�、賯湔n組長(cháng)專(zhuān)題會(huì ) ②全組教師會(huì ) ③授課學(xué)科準備會(huì ) ④課后點(diǎn)評會(huì ) ⑤備課組小結會(huì )
2、開(kāi)展活動(dòng)
�、�、理科：化學(xué)分層教學(xué)研究課
�、�、文科：地理分層教學(xué)研究課
�、�、點(diǎn)評活動(dòng)，所有備課組長(cháng)、督評人員、青年教師（含新調進(jìn)）共30余人參加。
3、階段成果
�、�、授課已充分體現分層教學(xué)的原則和要求。
�、�、文科與理科相互推進(jìn)。
�、�、同一教師授不同課型已大膽嘗試。
4、下月設想
�、�、課堂上繼續探究：12周歷史，13周數學(xué)。
�、�、開(kāi)展教案交流和論文撰寫(xiě)活動(dòng)。
二、青年教師的培養
1、采取措施
�、�、認真落實(shí)學(xué)�！八恼n”活動(dòng)。
�、�、有針對性的與教研組備課組開(kāi)展督評課活動(dòng)（如物理、化學(xué)等）。
�、�、通過(guò)備課組加強對備課、輔導和作業(yè)批改以及坐班的督查。
�、�、年級組備課組隨堂聽(tīng)課，檢查自習。
�、�、年級組通過(guò)“給老師的建議”給青年老師反饋意見(jiàn)，并督促他們自查自糾，將整改落實(shí)到課堂。
2、成績(jì)效果
�、�、從思想上上了路。
�、�、從過(guò)程上更落實(shí)。
�、�、學(xué)生由不滿(mǎn)意到滿(mǎn)意，由基本滿(mǎn)意到更滿(mǎn)意。
3、存在問(wèn)題
�、�、集中研討和座談時(shí)間較少。
�、�、在上路入格上還存在不規范的地方。
4、今后打算
�、�、備課組要通過(guò)集體備課和指導教師進(jìn)一步加強研討交流，不斷規范和促進(jìn)。
�、�、年級組備課組將開(kāi)展更多的隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研究課和當面評課等督評活動(dòng)。
三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )建設
1、語(yǔ)數外三大科指定專(zhuān)人參加培訓，鼓勵其他青年教師參加（語(yǔ)文：李素敏；數學(xué)：劉云政；英語(yǔ)：彭亞瓊）。
2、實(shí)際上傳信息20條。
四、教師及學(xué)生電子檔案尚未錄入
五、期中復習備考
1、召開(kāi)了備課組長(cháng)會(huì )，要求備課組長(cháng)召開(kāi)期中考試復習備考專(zhuān)題會(huì )，作出具體安排。
2、各班利用兩次周末講評進(jìn)行動(dòng)員。
3、各班主任加強課間和自習督查，鼓勵學(xué)生早進(jìn)教室，早進(jìn)狀態(tài)。
2004年11月3日
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