《松鼠》教學(xué)設計范文
《松鼠》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、認識生字，正確讀記“馴良、勉強”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，了解松鼠的習性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。
3、比較《鯨》的說(shuō)明方法，明白異同點(diǎn)，并充分感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。
4、能用較準確、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛(ài)之處及生活習性特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究?jì)善n文不同的寫(xiě)法，體會(huì )作者的表達方法。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，談話(huà)導入
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習第10課《松鼠》。這是一篇略讀課文。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們平時(shí)是怎樣來(lái)學(xué)習略讀課文的？（生答）那么，就請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，先來(lái)讀一讀課文前面的閱讀提示，看看課文給我們提出了那些學(xué)習要求，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
二、指名讀閱讀提示，明確學(xué)習目標
�。ㄉx、找出閱讀問(wèn)題、教師相機出示三個(gè)問(wèn)題）
1、作者是從哪幾方面介紹松鼠的。
2、閱讀課文，想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。
3、再說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛(ài)。
三、初讀課文，學(xué)習生字新詞
1、學(xué)生自由讀課文。注意讀準字音，長(cháng)句子反復的多讀幾遍。
2、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3、學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)。學(xué)生結合語(yǔ)句理解詞語(yǔ)。
四、再讀課文，整體感知
學(xué)生帶著(zhù)“課文是從那幾方面向我們介紹松鼠的�！边@一問(wèn)題讀書(shū)，指名匯報。
預設如下：
生：課文介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。讀相關(guān)的內容第一段。
生：課文介紹松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間，讀第二段。
生：課文寫(xiě)了他橫渡溪流的方法，吃什么，怎樣儲備食物，它的叫聲。讀相關(guān)的內容第三段。生：課文還寫(xiě)了松鼠是怎樣搭窩的和松鼠的生育情況。讀相關(guān)的第四、五段。
指名回答：課文寫(xiě)了松鼠哪幾方面的特點(diǎn)。
教師針對第一個(gè)問(wèn)題小結：你看，像它怎么活動(dòng)的、吃什么……這些都屬于動(dòng)物的生活習性。對，這篇課文從總的來(lái)說(shuō)，就是寫(xiě)了松鼠的外形特點(diǎn)和生活習性。教師板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習性
五、接著(zhù)讀課文，感悟寫(xiě)法
學(xué)生邊讀邊思考：《鯨》這篇課文和《松鼠》這一課比較一下，看看這兩課有哪些相同的地方，有哪些不同的地方呢？
主要從說(shuō)明的角度（內容）、表達方法、語(yǔ)言風(fēng)格三方面比較。
教師針對第二個(gè)問(wèn)題小結：也正因為如此，我們把《鯨》這樣的文章稱(chēng)為說(shuō)明文，而松鼠這樣的文章，我們把它們叫做科學(xué)小品。明白了嗎？
師：那么《松鼠》這一課，作者為什么能把松鼠寫(xiě)的這么生動(dòng)，他的語(yǔ)言讀起來(lái)那么輕松親切呢，請同學(xué)們讀一讀資料袋里的內容，相信你們會(huì )很快找到答案的。
指名讀內容、指名說(shuō)原因。
六、自主閱讀，體會(huì )喜愛(ài)之情
師：我們再來(lái)讀讀課文，看看從哪里可以看出作者對小松鼠的喜愛(ài)之情，把這樣的語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà)。
學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出作者喜愛(ài)小松鼠的語(yǔ)句。
學(xué)生匯報交流作者喜愛(ài)小松鼠的句子。
師：大家在朗讀的過(guò)程中充分地抒發(fā)出了你們對松鼠的喜愛(ài)之情，這篇課文是一篇科學(xué)小品，語(yǔ)言生動(dòng)，既有知識性、科學(xué)性，又有趣味性。所以讀起來(lái)才讓我們有身臨其境的感覺(jué)。有機會(huì )，同學(xué)們可以再讀一讀布封《自然史》里關(guān)于其它小動(dòng)物的描寫(xiě)。相信，它會(huì )把你們帶進(jìn)一個(gè)豐富多彩的大自然中去呢。
七、小結方法、拓展延伸
學(xué)習了本文和《鯨》之后，你們覺(jué)得怎樣才能更好的介紹動(dòng)物呢？（準確生動(dòng)的語(yǔ)言 合理清晰的結構 鮮明的事物特征 恰當選用說(shuō)明方法 善于運用擬人等表達手法）
八、作業(yè)超市
1、改寫(xiě)練習 既可以把課文《鯨》仿照本文的表達方法進(jìn)行改寫(xiě)，也可以將本文仿照《鯨》的表達方法改寫(xiě)成一般性的說(shuō)明文。
2、仿寫(xiě)練習 運用本課學(xué)習到的表達方法，寫(xiě)一種你喜歡的小動(dòng)物。
3、課外閱讀描寫(xiě)動(dòng)物的文章，并摘錄精彩的語(yǔ)段。
板書(shū)設計：
漂亮 （外形）
松鼠
馴良 （性格）
乖巧 （行為）
生活習性
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